Урок читання в 4 класі “Коли тобі сутужно – прийде на поміч дружба”
Автор публікації
Посада: Вчитель початкових класів
Місце роботи: Фастівська загальноосвітня школа І- ІІІ ст. № 10
Місце роботи: Фастівська загальноосвітня школа І- ІІІ ст. № 10
Виховання моральних якостей і гуманного ставлення до людей формується на уроках читання. Впровадження гуманно-особистісної педагогіки передбачає наповнення змісту уроків матеріалом, який реалізує виховну мету навчально-виховного процесу.
Вікно перегляду документа
вчитель математики Рибалко Катерина Дмитрівна
Конспект уроку – проекту з алгебри «Винесення спільного множника за дужки»
вчитель початкових класів Шиптицька Світлана Петрівна
Урок природознавства в 2 класі “Птахи і звірі взимку”
вчитель початкових класів Кисленко Ірина Вікторівна
Презентація “Впровадження гуманно-особистісної педагогіки” дл вчителів
вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії Міхіль Ганна Федорівна
Виховний захід для учнів початкових класів з теми “Уклін тобі, Тарасе!”
Вихователь дошкільного закладу Лозицька Олена Василівна
Презентація проекту на тему “Добрі справи, щоб навколо нас панували дружба й доброта”
вчитель початкових класів Коцюба Наталія Вікторівна
Виховна година на тему: «Вклонімося, тобі Кобзарю»
Тема дружби актуальна у всі часи, а сьогодні особливо. Кількість жорстоких дітей, озлоблених, тих, які не вміють домовлятися, не вміють слухати з кожним роком зростає, тому такі заняття сприяють вихованню дружніх відносин між дітьми, вміння виражати своє особисте ставлення до вчинків героїв. Конспект уроку змістовний.
Учитель на прикладі уроку читання показала застосування гуманно-особистісної педагогіки. Організація пізнавальної діяльності учнів відбувається через діалог, співпрацю,самооцінювання. Цікаві творчі завдання спонукають школярів виконувати творчі вправи. Дякую.
Зміст уроку сприяє розвитку моральних якостей школярів, вчить вірно тлумачити поняття “дружба”. Учні виконують вправу “Передбачення”, створюють асоціативний кущ (впроваджується елемент кольоротерапії), розвивають мовлення під час групової роботи.