Конспект уроку з історії “Замки та палаци України”
Автор публікації

ПІБ автора: Биць Микола Миколайович
Посада: вчитель історії та правознавстваМісце роботи: Комунальний заклад "Загальноосвітня школа І-ІІ ступенів – ліцей № 7 Вінницької міської ради"
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель історії та правознавства Баранько Тетяна Валентинівна
Відомі замки і палаци України: історія та архітектураДосліджуйте Генуезьку фортецю, Кам'янець-Подільську та інші історичні пам'ятки, що формують національну гордість України.

Вчитель історії та правознавства Майорова Тетяна Миколаївна
Урок з історії: вивчення замків та палаців УкраїниДосліджуйте історичні пам'ятки України на уроці для 5 класу: Генуезька фортеця, Бахчисарайський палац та інші.

Вчитель історії Чуєнко Олена Леонідівна
Вивчення Софійського собору та Києво-Печерського монастиряДосліджуйте історію та значення Софійського собору й Києво-Печерського монастиря на інтерактивному уроці. Вчимося зберігати культурну спадщину!

Вчитель історії Манойло Тетяна Василівна
Урок історії: Культурні досягнення Русі-УкраїниЗаняття про культуру Русі-України: література, мистецтво та досягнення Київської держави. Досліджуйте разом з нами!

Вчитель математики Гуртова Наталія Вікторівна
Вивчення властивостей функції для 9 класуДосліджуйте поняття функції та її властивості. Розвивайте навички побудови графіків у 9 класі. Узнайомтесь з областю визначення та значень.

Вчитель історії Моторна Раїса Михайлівна
Урок історії: Західноукраїнська Народна РеспублікаДосліджуйте Західноукраїнську Народну Республіку через уроки історії, формуючи аналітичні навички та патріотизм учнів.

Викладач історії та правознавства Кокош Лариса Володимирівна
Освітній захід: Замки та фортеці України для учнівДосліджуйте історію дванадцяти замків України та їхнє значення для патріотичного виховання учнів.
Враховуючи вікові особливості учнів, вчитель вдало вибрав проведення уроку у вигляді подорожі. Використовувався відеофрагмент при виконанні завдань, що, безумовно, сприяло формуванню інформаційної компетенції п’ятикласників.Ставляться евристичні навідні запитання, що сприятимуть розвитку мислення учнів. Бесіда ведеться цікаво, матеріал захопливий. Наснаги Вам. Дякую.