Конспект уроку з фізики у 8 класі “електричний струм. Провідники, напівпровідники та діелектрики. Дії струму”
Автор публікації
Посада: учитель фізики та астрономії
Місце роботи: Нетішинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2
Місце роботи: Нетішинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2
Розробка містить конспект уроку, учительську презентацію та демострації, учнівські міні-проекти про провідники, напівпровідники та діелектрики, теплову, світлову, магнітну, хімічну та фізіологічну дії струму. Також учительська презентація місить інтерактивну впрау на засвоєння матеріалу.
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду презентації
Вікно перегляду презентації
Вікно перегляду презентації
Вікно перегляду презентації
Вікно перегляду презентації
Вчитель фізики та інформатики Бадовська Катерина Володимирівна
Конспект уроку з фізики 8 клас.”Сила струму. Вимірювання сили струму. Амперметр”
Вчитель фізики Голуб Тетяна Анатоліївна
Конспект уроку з фізики для учнів 8,9 класів з теми “Електричний струм”
Вчитель фізики і математики Вознюк Олена Ікенівна
Конспект відкритого уроку з фізики для 8 класу на тему: «Розвязування задач та вправ з теми «Електричний струм. Закон Ома»
Вчитель фізики Британ Тетяна Василівна
Конспект уроку з фізики. Розв’язування задач з експерементальним завданням на тему “ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ. ЕЛЕКТРИЧНЕ КОЛО.”
Вчитель фізики Чечет Іван Васильович
Розробка уроку фізики у 8 класі “Сила струму. Одиниці сили струму. Амперметр”
Вчитель фізики Чечет Іван Васильович
Урок фізики у 8 класі “Розв’язування задач на роботу і потужність струму”
Вчитель фізики Чечет Іван Васильович
Урок фізики у 8 класі “Теплова дія струму. Закон Джоуля – Ленца”
Слід відзначити роботи учнів. Учні Молодці.
Ще раз констатую , що фізика без дослідів НЕМОЖЛИВА. Я не проти учнівських проєктів, але ж теоретична база на початку вивчення струму ще практично відсутня. Де в плані уроку досліди? Це не план уроку, а сторінка довідника. ВИБАЧТЕ ЗА ВІДВЕРТІСТЬ, МЕНІ НЕ СПОДОБАЛОСЬ!
Вчитель розпочинає урок із повторення вивченого матеріалу, підводить учнів до проблеми та спонукає до її вирішення. Корисними є презентаційні роботи учнів, які досконало розкривають обране питання. Гадаю, мети досягнуто.