Конспект уроку з української мови 5 клас на тему: “Приголосні тверді й м’які. Удосконалення вміння правильної вимови голосних і приголосних звуків”
Автор публікації
Посада: вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Андріївська ЗОШ І-ІІІ ст.
Місце роботи: Андріївська ЗОШ І-ІІІ ст.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Прохорчук Наталія Вікторівна
Вивчення м’яких і твердих приголосних в українській мовіДосліджуйте м’якість приголосних в українській мові. Вправи, правила та ігри для покращення знань звуків та каліграфії.
Вчитель української мови та літератури Антол Інна Вікторівна
Урок звуків: поглиблення знань про мовленняДосліджуйте урок, присвячений голосним і приголосним звукам мови. Закріпіть знання та повагу до людських цінностей.
Вчитель початкових класів Пенцак Світлана Ігорівна
План уроку: Тверді і м'які приголосні в українськійОзнайомтеся з планом уроку про тверді та м’які приголосні звуки. Поглиблення знань, вправи та домашнє завдання для учнів!
Вчитель української мови та літератури Пахар Ярослава Василівна
Урок української мови: Тверді та м'які приголосніДосліджуйте світ твердих і м'яких приголосних звуків на уроці української мови для п’ятикласників! Залучайте нові знання та навички.
Вчитель української мови та літератури, учитель початкових класів Бевз Оксана Вікторівна
Приголосні звуки української: дзвінкі, глухі, м'якіДокладний аналіз приголосних звуків української мови: дзвінкі, глухі, тверді та м'які. Вправи та диктанти для закріплення знань.
Вчитель початкових класів Василів Марія Іванівна
Навчання звуків [дз] у 1 класі: уроки для дітейРозвивайте навички злитої вимови звуків [дз] на заняттях. Вчіть дітей співвідносити слова та образно мислити.
Вчитель початкових клвсів Мариніна Людмила Володимирівна
Урок 2 клас: м’які приголосні та написання слівПозначення м'якості звуків перед 'о' на уроці української. Дізнайтеся про методи навчання для 2 класу від Людмили Мариніної.
Цікаво дізнатися, як саме проводилась мотивація навчальної діяльності та актуалізація опорних знань. Сприйняття нового матеріалу починається з вивчення матеріалу підручника, отже, учні виявляють самостійність.Ігрова діяльність зацікавить учнів під час закріплення.