ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД В РОБОТІ З ДІТЬМИ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

Стаття аналізує індивідуальний підхід до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, акцентуючи на важливості координації між психологічною службою та педагогами в контексті інклюзивної освіти. Підкреслюється значення особистісно орієнтованого підходу, необхідність адаптації навчального простору та методів для задоволення індивідуальних потреб кожної дитини. Висвітлюються стратегії включення дітей із обмеженими можливостями у загальноосвітній процес, враховуючи їх специфічні умови навчання і соціально-психологічну підтримку.

1. Важливість індивідуалізованого навчання і виховання.
2. Адаптація навчального середовища і процесу.
3. Роль соціально-психологічної підтримки сімей.
4. Значення інклюзивної освіти для розвитку дитини.

• Необхідність боротьби зі стереотипами.
• Залучення батьків у процес адаптації та навчання.
• Підготовка педагогів до праці з дітьми з особливими освітніми потребами.