План-конспект уроку «Громадська та політична діяльність Михайла Грушевського» 10 клас
Автор публікації

ПІБ автора: Солонська Людмила Вікторівна
Посада: вчитель історії та правознавстваМісце роботи: Комишуватська ЗОШ
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ
Вчитель хімії Лиса Марія Михайлівна
Ігри у навчанні: як зробити уроки захоплюючимиДосліджуйте, як ігри підвищують інтерес школярів до уроків і допомагають засвоєнню матеріалу через захоплюючі завдання.
Вчитель історії Москаленко Тетяна Миколаївна
Урок історії України: Десталінізація і реабілітаціяДізнайтеся про суспільно-політичне життя 50-60-х в Україні, розвивайте критичне мислення та історичну пам'ять з уроком про десталінізацію.
Учитель історії Нікітішена Тетяна Миколаївна
Виникнення Запорізької Січі: Історія України 8 класДізнайтеся про утворення Січі та розвиток українського козацтва на уроці історії від Тетяни Нікітішеної. Ключові дати та поняття для юних істориків.
Вчитель географії Юнак Світлана Сергіївна
Урок 7 клас: Населення Південної Америки інтерактивноВідкритий урок з географії для 7 класу: інтерактивні вправи та карти допоможуть учням дізнатися більше про расовий склад і розміщення народів.
Вчитель української мови та літератури Булгакова Інна Вікторівна
Б.Д. Грінченко: Аналіз "Каторжна" та творчістьДізнайтеся про глибину творчості Б.Д. Грінченка через аналіз оповідання «Каторжна». Урок сприяє розвитку любові, добра, і толерантності.
Викладач іноземної мови та зарубіжної літератури Волошин Віталій Миколайович
Аналіз твору Булгакова: "Майстер і МаргаритаДосліджуйте глибину теми влади та особистості в романі Булгакова. Урок для глибокого аналізу та розвитку критичного мислення.
Учитель української мови та літератури Передерій Лариса Володимирівна
Урок з аналізу образу Соломії: романтика й сила воліДосліджуйте образ Соломії з „Дорогою ціною” та розвивайте критичне мислення на уроці з мультимедійними інструментами та творчими завданнями.









Матеріал уроку про Грушевського цікавий. Сам урокий сплановано методично правильно. У мене питання: чому використано переважно словесні методи? Заповнення таблиці – це творчість?
Епіграф- це обладнання?
Вчитель методично вірно планує навчальну діяльність, використовує нестандартні форми і методи подачі матеріалу. Урок починається з історичної розминки.Сподобалось виконання творчого завдання та заповнення рефлексивної анкети.