super@urok-ua.com

РОЗВИВАЛЬНО-КОРЕКЦІЙНА ПРОГРАМА «Підвищення рівня адаптації та подолання шкільної тривожності п’ятикласників»

Автор публікації
Автор матеріалу: РОЗВИВАЛЬНО-КОРЕКЦІЙНА ПРОГРАМА «Підвищення рівня адаптації та подолання шкільної тривожності п’ятикласників»
Посада: практичний психолог
Місце роботи: Криворізька загальноосвітня школа I -II ступеныв №30

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ є розвивально-корекційною програмою, спрямованою на підвищення рівня адаптації та подолання шкільної тривожності п’ятикласників. Програму розроблено практичним психологом Я.В. Приступою для учнів віком 10-11 років. Вона включає три блоки занять:

  1. Орієнтувальний – емоційне об’єднання учасників.
  2. Розвивальний – формування навичок спілкування та саморозуміння.
  3. Закріплюючий – зміцнення самооцінки та актуалізація особистісних ресурсів.

Програма містить 6 занять з різноманітними вправами для зниження тривожності та покращення емоційного стану учнів.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. У розвивально-корекційній програмі Яна Вячеславівна демонструє заходи,які допоможуть дитині успішно адаптуватися й повноцінно включитися в навчально-виховний процес.У програмі наведені приклади вправ,що зміцнюють психіку дитини,розвивають її мислення й емоційно-вольову сферу,нейтралізують страхи й негативні переживання Дякую

  2. У розвивально-корекційній програмі Яна Вячеславівна демонструє заходи,які допоможуть дитині успішно адаптуватися й повноцінно включитися в навчально-виховний процес.У програмі наведені приклади вправ,що зміцнюють психіку дитини,розвивають її мислення й емоційно-вольову сферу,нейтралізують страхи й негативні переживання Дякую

  3. Дуже важлива системна робота зафіксована запропонованою програмою. За це ми вдячні Яні Вячеславівні. Шкільна тривожність, яку не подолали у 5 класі, “переноситься” дитиною в наступні класи й абсолютно не сприяє розвиткові її здібностей. Можливо, впливає як визначний чинник на науспішність учня. Хотілося б, щоб усі ми приєдналися до цієї хорошої ідеї!!!