Урок на тему: «Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка.»
Автор публікації
Посада: Вчитель початкових класів
Місце роботи: Бердичівська міська гуманітарна гімназія №2
Місце роботи: Бердичівська міська гуманітарна гімназія №2
Дати учням уявлення про складові частини тексту: зачин, основну частину, кінцівку; ознайомити з поняттям “абзац”; розвивати мовлення учнів, збагачувати їхній словниковий запас; виховувати любов до природи та турботливе ставлення до тварин.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Григораш Алла Володимиравна
Конспект уроку з літературного читання 2-го класу на тему: Угорська казка “Як дівчина короля перехитрила”. Зачин. Основна частина. Кінцівка
Вчитель початкових класів Кидисюк Ванда Володимирівна
Конспект уроку з української мови з презентацією для 2 класу. Закріплення знань про будову тексту. Складання тексту за початком і кінцівкою на основі ілюстрації...
Вчитель початкових класів Коцюба Наталія Вікторівна
Урок-мандрівка з природознавства на тему: «Тварини – частина живої природи»
Вчитель початкових класів Кучеренко Олександра Миколаївна
Конспект уроку з читання 1 клас на тему: Закріплення звукового значення букви «Ї». Опрацювання тексту «Гроші України». Опрацювання тексту «Міста України»
Вчитель початкових класів Камбур Валентина Харлампівна
Конспект уроку з літературного читання у 2 класі. Побачити прекрасне. Основна думка твору. Василь Сухомлинський «Які вони бідні»
Вчитель української мови та літератури Кравченко Марина Борисівна
Конспект уроку української мови у 7 класі на тему “Прийменник як службова частина мови”
Вчитель географії Шевченко Ольга Михайлівна
Презентація і тести до уроку на тему “Літосфера. Внутрішня будова Землі. Будова літосфери, її властивості.” 6 клас
Етапи уроку гарно продумані. Завдання доступні для виконання. Добре, що є фото з учнями. Матеріал змістовний, але я б порадила включити до розробки уроку ще кілька інтерактивних вправ. Дякую!
Урок за типом – здобуття нових знань. Урок загалом сприймається, логічно сплановані етапи уроку. Але хотілося б, щоб підсумок уроку був проведений у більш цікавих вправах. Наприклад, вправа “Незакінчене речення”. “Мікрофон” – щоб відбувся в учнів процес усвідомлення своєї діяльності.