Замки та палаци. Генуезька і Кам’янець-Подільська фортеці. Маріїнський та Бахчисарайський палаци. Історія України 5 клас
Автор публікації
Посада: вчитель історії та правознавства
Місце роботи: Іскрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місце роботи: Іскрівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Урок для 5 класу з історії України. Мета: навчальна – познайомити учнів з відомими архітектурними пам’ятками нашої батьківщини та історичними подіями, які з ними пов’язані;
- розвиваюча – формувати в учнів уміння і навички роботи з різними історичними джерелами;
- виховна – виховувати у дітей інтерес до історичного минулого, почуття патріотизму і гордості за Україну.
Вікно перегляду документа
Вчитель історії та правознавства Биць Микола Миколайович
Конспект уроку з історії “Замки та палаци України”
Вчитель історії та правознавства Перфільєва Тетяна Володимирівна
Конспект уроку з курсу “Всесвітня історія. Історія України” у 6-му класі на тему “Римська імперія. Октавіан Август”
Викладач історії та правознавства Кокош Лариса Володимирівна
Розробка виховного заходу з історії України “Дванадцять відомих замків і фортець України”
Вчитель історії Кишкань Юлія Валеріївна
Конспект уроку з предмету “Всесвітня історія. Історія України (Інтегрований курс) 6 клас” на тему “Греко-перські війни”
Викладач історії та правознавства Кокош Лариса Володимирівна
Урок узагальнення і тематичного оцінювання з історії України за темою “УКРАЇНА В УМОВАХ ПОЛІТИЧНОЇ ТА ЕКОНОМІЧНОЇ ЛІБЕРАЛІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА (середина 50-х...
Вчитель історії Манянчин Галина Іванівна
Кросворд з інтегрованого курсу «Всесвітня історія. Історія України» для учнів 6-го класу на тему «Стародавній Єгипет»
Вчитель історії Корх Ірина Михайлівна
Конспект уроку узагальнення з інтегрованого курсу “Історія України. Всесвітня історія” для 6 класу до розділу «ПервісніІ спільноти. Археологічні кул...
Розробка захоплюючої подорожі історичними місцями нашої країни побудована у вигляді екскурсії, де екскурсоводами виступають учні. Автор продумано розбавляє теоретичний матеріал цікавою грою “Історичне лото” для визначення термінів. Також передбачена робота з картою та завдання на закріплення.
Вірним рішенням є розпочати вивчення нового матеріалу проблемним питанням, складання плану. Доречною є гра “Лото”. Вчитель дбає про здоров*я учнів, фізхвилинку пов*язує з історичним матеріалом.Сподобалась вправа “Переплутанка”.