Дидактичний матеріал для уроку української мови за темою “Фразеологізми”
Автор публікації

ПІБ автора: Майло Оксана Геннадіївна
Посада: учитель української мови та літературиМісце роботи: Білицька ЗОШ І-ІІІ ст. №8
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Голубенко Оксана Дмитрівна
Урок дієслова: розвиток мовлення та калiграфiїГолубенко Оксана Дмитрівна навчає другокласників дієслів та фразеологізмів, розвиваючи мовлення та письмові навички через інтерактивні методи.

Вчитель англійської мови Цьомко Інна Олексіївна
Дидактичні ребуси: відкривайте світ AnimalsРозвивайте мислення школярів через ребуси з лексикою «Animals». Інтерактивне навчання сприяє навичкам мовлення та креативності.

Вчитель початкових класів Дуляба Юліанна Василівна
Цікаві факти про дощ: історія, географія, культураДізнайтесь, чому в Португалії дощ впливає на роботу, а в Бразилії він вимірює час. Розкрийте таємниці дощу та його вплив на різні культури.

Вчитель української мови та літератури Лосіцька Людмила Миколаївна
Вивчення байок: значення, ознаки та активностіДосліджуйте світ байок, їх значення та активності для учнів: писання листів, обговорення афоризмів і творчість!

Вчитель початкових класів Степанюк Олена Станіславівна
Дидактичні пісні для уроків у початковій школіПокращуйте навчання дітей з піснями та матеріалами для грамоти, математики та природознавства! Перетворіть уроки на цікаву пригоду!

Вчитель початкових класів Мірошниченко Олена Вікторівна
Фразеологізми: цікава презентація від Олени МірошниченкоДізнайтеся про значення та вживання фразеологізмів у мові з презентації від вчителя Сватівської ЗОШ, починаючи від 'розбити глек' до 'сидіти склавши руки'.

Вчитель російської мови Бродецька Ірина Володимирівна
Дидактичний матеріал з російської мови для 8 класуПовторення орфографії та граматики: завдання, вправи на переклад, суфікси й текст. Робота з текстом: пунктуація, граматика та словосполучення.
Найбільше з усього запропонованого дидактичного матеріалу мені сподобалася вправа “Мікрофон” для самооцінювання учнів у кінці уроку. А ось Крок 3. “Асоціація” є незрозумілою, бо не вказано що саме робити. А крок 4. “Тренувальна вправа” не вказано підручник.
Асоціація – діти малювали вдома малюнки – фразеологізми і потім на уроці відтворювали асоціацію
Підручник – Ворон, Солопенко для російсько – мовних шкіл
Матеріал дуже зацікавив. Сподіваюсь, що таке напрацювання буде використовуватись не одним вчителем-словесником та їхні учні впевнено крокуватимуть до зірок. Навіть інтерактивна вправа “Мікрофон” тут подається у гарній формі з використанням фразеологізмів. Дякую.
Дякую, якщо будуть питання пишіть