super@urok-ua.com

Интегрированное занятие с художественно-речевого развития с приоритетом патриотического воспитания

Автор публікації
Автор матеріалу: Интегрированное занятие с художественно-речевого развития с приоритетом патриотического воспитания
Посада: вихователь
Місце роботи: Комунальний заклад «Спеціалізований навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа Iступеня» з поглибленим вивченням іноземних мов та художньо-естетичного напрямку №22»

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис матеріалу

Цей документ описує інтегроване заняття для дошкільнят, спрямоване на художньо-мовленнєвий розвиток з акцентом на патріотичне виховання. Завданням є уточнення знань дітей про Україну, її культурну спадщину та національні символи.

  1. Бесіда «Моя Україна»: обговорення національних символів – герба, прапора, гімну.
  2. Дефіле українських костюмів: демонстрація традиційного та сучасного українського одягу.
  3. Дидактична гра «Сплету віночок»: діти вчаться плести віночок, відгадуючи загадки про квіти.
  4. Фізична хвилинка: коротка руханка для активізації дітей.
  5. Гра «Минуле – сьогодення»: діти розрізняють предмети побуту минулого і сучасності.
  6. Читання «Дідова колиска» В. Сухомлинського: обговорення значення знання минулого та патріотизму.

Заняття закінчується узагальненням, наголошуючи на важливості любові до України, поваги до національних символів, збереження культурної спадщини та цінування минулого.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. підсумок досить цікавий. Націлює майбутніх захисників вітчизни на патріотизм

  2. В наш час дуже актуальна тема патріотичного виховання. Анна Сергіївна познайомила дітей з символами країни, сучасним і минулим. Дуже сподобався прийом- сучасні моделі демонструють український одяг. Інтересний підбір ігор. Дякую !

  3. Заняття відповідає загальним виховним і розвивальним цілям і задачам.В ході заняття реалізується спільна діяльність дорослого і дітей, головною складовою є взаємодія, була використана зміна видів діяльності, дотримана логіка і обґрунтованість переходу від одного виду діяльності до іншого. Дякую.