Конспект уроку інформатики на тему: Способи подання повідомлень
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Ворожбянський НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів-ДНЗ №1
Місце роботи: Ворожбянський НВК: ЗОШ І-ІІІ ступенів-ДНЗ №1
План-конспект уроку з інформатики.
Мета: навчальна: розширити знання учнів про способи передавання повідомлень; ознайомити зі способами передавання інформації;
розвивальна: розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять, словниковий запас, зв’язне мовлення;
виховна: виховувати інтерес до інформатики; формувати вміння слухати співрозмовника, поважати думку інших.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Презентація до уроку
Вікно перегляду презентації
Вчитель Фізики, інформатики, Математики Нємцев Сергій Сергійович
Конспект уроку. Статистичні дані. Способи подання даних. Частота. Середнє значення
Вчитель математики Тіліченко Тетяна Володимирівна
Конспект уроку з алгебри 9 клас. Статистичні дані. Способи подання даних та їх обробка
Вчитель інформатики Єременко Тетяна Валеріївна
Конспект уроку з інформатики для 7 класу “Поняття моделі. Поняття предметної галузі. Типи моделей. Форми подання інформаційної моделі: опис, таблиця, форм...
Вчитель інформатики Хоменко Тетяна Віталіївна
Конспект уроку з інформатики 2-го класу на тему: “Правила безпечної поведінки в кабінеті інформатики. Поняття про інформацію. Зміст та завдання курсу Інфо...
Вчитель інформатики Соболєва Вікторія Олександрівна
8 клас, інформатика, Поняття події, обробника події. Використання вікон повідомлень
Вчитель інформатики Брень Андрій Іванович
Конспект уроку 7 клас. Створення електронної скриньки. Відправлення, отримання, перенаправлення повідомлень. Вкладання файлів. Використання адресної книги та сп...
Не відчувається зворотнього зв’язку. Складається враження, що діти мовчки слухали вчителя і виконували його команди на кшталт “плескаємо в долоні, “тупаємо ніжками”.
А ще: навіщо викладати матеріал за матеріалом підручника? Діти його прочитають і вдома.
Така цікава тема, яка дає вчителю “розвернути душу” у підборі матеріалу. Наприклад, з тим же яблуком: загадка, на дотик в мішечку, на смак, дати понюхати, різні яблука – побачити тощо.
Звуки можна запропонувати вгадувати дітям.
Практичне завдання, як на мене, не формувало вміння та навички – які, до речі?
Вибачте, але я б не хотіла бути учнем на цьому уроці… 🙁
Розробка уроку насичена здоров’язберігаючими вправами. Проте решту етапів недостатньо розписані. Так, як на мене, недостатня мотивація вивчення цієї теми, не розписаний етап “Вивчення нового матеріалу”, наприкінці уроку проводитися тестування: яке?