Конспект уроку із зарубіжної літератури для 5 класу «Образ містера Віллі Вонки. Реальне та фантастичне в повісті-казці»
Автор публікації

ПІБ автора: Болякова Надія Сергіївна
Посада: Вчитель української мови і літератури та заруіжної літературиМісце роботи: Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 37
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель зарубіжної літератури Коаль Юлія Миколаївна
Аналіз героїв «Золотого жука»: урок літературиДізнайтеся про таємниці і героїв «Золотого жука» на нашому уроці. Розвивайте мислення та навички аналізу разом з нами!

Вчитель зарубіжної літератури Берцун Ірина Іванівна
Аналіз образу Різдва у повісті ДіккенсаДосліджуйте образ Різдва у повісті Діккенса «Різдвяна пісня у прозі» на уроці в 6-Б класі. Розкрийте гуманістичний пафос творчості!

Вчитель зарубіжної літератури Швед Оксана Романівна
Урок про казку «Пензлик Маляна»: мистецтво КитаюЗнайомтесь з культурою Китаю через казку «Пензлик Маляна». Розкривайте фантастичні елементи та формуйте естетичний смак.

Вчитель української мови і літератури, зарубіжної літератури Полхутенкова Анжела Олександрівна
Урок: справжнє і штучне у казці "Соловей" АндерсенаДосліджуйте протиставлення справжнього та штучного через казку Андерсена "Соловей". Розвивайте аналітичні навички та цінність мистецтва.

Учитель зарубіжної літератури Сорочинська Ольга Михайлівна
Аналіз казки Оскара Уайльда для розвитку критичного мисленняДізнайтесь про еволюцію образу героя у казці «Хлопчик – зірка» Оскара Уайльда. Розвивайте навички літературного аналізу з Ольгою Сорочинською.

Вчитель зарубіжної літератури Ященко Лариса Дмитрівна
Аналіз образу Жульєна Сореля в історії ХІХ століттяДетальний план уроку про Жульєна Сореля з роману Стендаля. Розвивайте аналітичні навички та моральні цінності через захоплюючі проекти!

Викладач Чужинова Тетяна Петрівна
Порівняння перекладів монологу Гамлета: стиль і точністьДосліджуйте різні переклади монологу Гамлета, їх стиль та емоції в аналізі творів Шекспіра.
Послідовно, логічно, конкретно проходить вивчення нового матеріалу. Використані різні види робіт, які в основному відповідають поставленим цілям (не розкрито поняття “казкова повість”). Дякую. Кожукало Н.
Урок цікавий, сприяє розвитку самостійності учнів у навчанні. Учні аналізують навчальний матеріал, порівнюють, узагальнюють. Етапи уроку супроводжують методичні, літературні коментарі. Дякую.