Урок №39 розкриває тему “Запилення та Запліднення” у квіткових рослин, маючи за мету розширення знань про розмноження у рослин та вивчення різних способів запилення. Виховна ціль полягає у підвищенні інтересу до природи і розуміння її процесів. Основі методики навчання включають інформаційно-рецептивний підхід, репродуктивний метод, проблемно-пошуковий підхід та візуальне навчання. Обговорюються такі ключові терміни, як перехресне та самозапилення, запліднення, подвійне запліднення, зигота. Урок практично пов’язаний зі зоологією, географією, рослинництвом, використовуються ІКТ для демонстрації.
План уроку:
- Організація класу.
- Актуалізація опорних знань.
- Повідомлення теми, мети та завдань уроку.
- Вивчення нового матеріалу про запилення і запліднення.
У ході уроку учні дізнаються про значення запилення для життя рослин, розглядатимуть пристосування квіткових рослин до запилення та процес подвійного запліднення.
Дуже цікава структура уроку, грамотно оформлено висвітлений матеріал .Вражає різноманітність методичних прийомів та методів. Використано презентацію, відеоматеріали, музичне оформлення , поетичні рядки, конкурси, тест – контроль, схеми, гру«Рекламна пауза»,проблемні запитання.Усе це робить урок надзвичайно насиченим, змістовним і цікавим та допоможе учням на належному рівні засвоїти матеріал.Щиро вдячна автору за урок.
Конспект побудований методично вірно, містить коментарі вчителя щодо кожного етапу уроку. Спостерігаються міжпредметні зв*язки. Сподобались конкурси від Знайка та Незнайка.Урок насичений проблемними запитаннями.