Конспект уроку з читання в 3 класі на тему А. Дімаров “Для чого людині серце”
Місце роботи: Поліська середня загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів
Назва: Літературні казки. А.Дімаров «Для чого людині серце»
Автор: Білошицька О.М.,вчитель початкових класів,Поліська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Коростенського району Житомирської області.
Анотація: Урок українського читання у 3 класі, провідна мета якого ознайомити учнів з казкою Анатолія Дімарова «Для чого людині серце», вдосконалювати навички читання, виховувати людяність. Використовуються інтерактивні форми навчання: вправи «Мікрофон», «Вузлики», «Сенкан; гра «Що?Кому?»,кросворд, скоромовка, таблиця Шульте.
Учитель початкових класів Ризун Ольга Федорівна
Конспект уроку з літературного читання на тему “Позакласне читання. А.Дімаров “Для чого людині серце?”
Вчитель початкових класів Фоменко Руслана Іванівна
Конспект інтегрованого уроку (літературне читання,трудове навчання) для 3 класу на тему: “Літературні казки. А. Дімаров “Для чого людині серце?̶...
Вчитель початкових класів Рубанова Анжела Володимирівна
Конспект уроку з літературного читання 3 клас “А.Дімаров “Для чого людині серце”
Вчитель початкових класів Горяна Інна Миколаївна
Розробка інтегрованого уроку з літературного читання та трудового навчання “Для чого людині серце.”
Вчителі англійської мови Зубова Віта Володимрівна, Абрамович Ірина Володимирівна
ПОСІБНИК З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ для дітей та батьків «ВЧИМОСЯ ЧИТАТИ»
Вчитель початкових класів Мельничук Галина Василівна
Конспект уроку з літературного читання на тему “Зима-красуня, біла чарівниця! В ній стільки дива-дивного й краси! Вадим Скомаровський «Морозенко»
На уроці використано всі необхідні прийоми під час роботи над текстом. Присутні творчі вправи. кросворд.Гадаю, що учні ,після опрацювання казки, дали для себе відповідь на питання: “Для чого людині серце?”. Вправа “Сенкан” допомогла зробити висновок.
Гарна розробка уроку. Вчитель – майстер своєї справи. Правильно підібрані скоромовки та вправи налаштовують артикуляційний апарат на правильну вимову звуків, а від цього залежить грамотність письма. Досконала робота над новим текстом. Після такої роботи на уроці дітям легко буде справитися з домашнім завданням: переказати казку.