super@urok-ua.com

Конспект уроку з історії для 6 класу на тему: “Господарювання та повсякденне життя в Давній Греції”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку з історії для 6 класу на тему: “Господарювання та повсякденне життя в Давній Греції”
Посада: Вчитель історії (суспільних дисциплін)
Місце роботи: Зорянський НВК "школа-гімназія" Рівненського району, Рівненської області

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Цей документ – детальний план уроку з історії на тему “Господарювання та повсякденне життя в Давній Греції”. Мета уроку полягає у формуванні у учнів загального уявлення про побут і господарювання стародавніх греків, їхні звичаї, традиції та роль Олімпійських ігор. Урок спрямовано на розвиток комунікативних та соціокультурних компетенцій, а також на вдосконалення навичок роботи з навчальним матеріалом.

Очікувані результати: Учні навчаться називати основні риси побуту давньогрецького суспільства, господарські заняття, описувати одяг, харчування, будинки греків, розповідати про Олімпійські ігри та їх значення. Вони також опанують нові поняття та зможуть виразити власні думки щодо предмету вивчення.

Обладнання уроку: підручник О.Г. Бандровського та В.С. Власова “Всесвітня історія. Історія України” для 6 класу, історичні джерела, ілюстрації.

  1. Організаційний момент: вчитель і учні готуються до уроку.
  2. Актуалізація опорних знань: здійснюється за допомогою графічного диктанту, питань та роботи з картами.
  3. Вивчення нового матеріалу: включає мозковий штурм, групову роботу з текстом підручника та розгляд зображень.
  4. Узагальнення та систематизація знань: проводиться через бесіду, хронологічні завдання.
  5. Підсумки уроку: вчитель підбиває підсумки, проводячи аналіз досягнень учнів.
  6. Домашнє завдання: опрацювання параграфу, заданого вчителем.
Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. На уроці вчитель використовує карту,підручник,іілюстрації.Проводиться графічний диктант,робота в групах.вирішуються хронологічні задачі.Новий матеріал опрацьовується учнями самостійно по групах,немає коментарів вчителя,не проводяться паралелі з сучасністю(олімпійські ігри,театр),не вказано на роль і значення грецьких досягнень. Дякую.