Документ описує урок, на якому продовжують формувати представлення про об’єднання та перетин множин.
- Ціль: навчити виконувати завдання з використанням алгоритмів, закріпити вміння, розвивати логіку та інтерес до математики.
- Обладнання: таблиці, карточки, яблука, портрети пори року.
Урок розпочинається з організації класу та проведення “Проводів Лета”. Далі йде актуалізація знань, де учні виконують різні математичні завдання, розглядають властивості операцій. Акцент зроблено на важливості перемішувальних і поєднувальних властивостей. Потім учні розв’язують задачі за схемами, проводять самостійну роботу з самоперевіркою.
Основна мета уроку – дослідити, чи може об’єднання множин і підмножина бути рівним всьому множині. Закріплення матеріалу проходить через прощання з літом, де учні показують, що вже навчилися.
- Постановка задач на вивчення властивостей об’єднання множин.
- Виявлення, що якщо одне множина є підмножиною іншої, то їх об’єднання дорівнює більшій множині.
Урок завершується ітогом, де учні оцінюють своє розуміння теми і дається домашнє завдання створити вправи на знаходження об’єднань та перетинів множин.
Розвивальне навчання потрібне для розвитку особистості дитини. В конспекті можна спостерігати проблемний виклад матеріалу, який дозволяє учням самостійно узагальнювати, робити висновки.Простежується міжпредметний зв*язок з логікою. Дякую.