Конспект уроку з української мови для 2 класу на тему: “Вимова і написання слів із дзвінкими приголосними звуками”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Івано-Франківська ЗШ І ступеня № 26
Місце роботи: Івано-Франківська ЗШ І ступеня № 26
Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
Вчитель початкових класів Труш Інеса Володимирівна
План уроку: перенесення слів з подвоєними приголоснимиНавчіться переносити слова з подвоєними приголосними та закріпіть знання за цікавим планом уроку з української мови.
Вчитель початкових класів Воробйова Галина Михайлівна
Урок мови 2 клас: вимова та правопис [е] і [и]Захоплюючий урок мови для 2 класу: засвоюйте правопис слів з ненаголошеними звуками [е], [и] через інтерактивні вправи, ігри та творчі завдання.
Вчитель початкових класів Горбань Світлана Володимирівна
Використання апострофа: урок 2 класу з укр. мовиЗакріплюйте навички письма та читання слів з апострофом за допомогою цікавих вправ і завдань на уроці української мови.
Вчитель початкових класів Кидисюк Ванда Володимирівна
Урок української мови для 2-А класу: будова текстуДосліджуйте захоплюючий урок з української мови для 2-А класу: навчання, розвиток мовлення й любов до рідної мови!
Вчитель початкових класів Пустова Людмила Вікторівна
Урок з української: слова-назви предметів у 2 класіДосліджуйте план уроку з української мови для 2 класу на тему 'Слова - назви предметів'. Розвиток мовлення та правопису!
Вчитель початкових класів Пенцак Світлана Ігорівна
Звуко-буквений аналіз: урок для розвитку навичокДосліджуйте уроки зі звуко-буквенного аналізу слів з м'якими приголосними для розвитку навичок учнів та збагачення словникового запасу.
Вчитель української мови та літератури Антонів Галина Василівна
Глибоке вивчення приголосних: урок для школярівРозвивайте вміння розрізняти та правильно вимовляти приголосні звуки, застосовуйте їх класифікацію для поліпшення мовлення.
Дуже гарно, що учитель багато уваги приділяє повторенню , звуковому аналізу та роботі над вимовою слів із дзвінкими приголосними. Щодо структури уроку: вважаю, що не можна ставити фізхвилинку одразу після оголошення теми.
План уроку зразу ж ознайомив дітей з тим, що вони будуть робити на уроці. Мою увагу привернула робота в парах гра”Веселка”, яка виховує уважність та й діти пригадають кольори. Взагалом вся структура уроку довершена і побудована в правильному послідовному порядку