Конспект уроку з української мови для 7 класу “Написання не та ні з прислівниками”
Автор публікації
ПІБ автора: Толочик Наталія Віталіївна
Посада: вчитель української мови та літературиМісце роботи: Великопільська ЗОШ І-ІІ ступенів
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Матеріал стане в нагоді вчителям-словесникам при вивченні теми “Прислівник”.
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ
вчитель української мови та літератури Назаренко Майя Леонтіївна
Конспект уроку з української мови для 7-го класу: “Написання прислівників окремо, разом і через дефіс”учитель української мови та літератури і зарубіжної літератури Дрюхіна Олена Володимирівна
Конспект уроку та презентація для 7 класу з укр мови. “Узагальнення з теми прислівник”Учитель української мови та літератури Клименко Валентина Петрівна
Конспект уроку з української мови для 7 класу на тему: Урок розвитку мовлення. Написання есе в публіцистичному стилі з використанням речень зі звертаннями та вставними словамиВчитель початкових класів,вчитель англійської мови Пукас Жанна Володимирівна, Левицька Лілія Валеріївна
Конспект інтегрованого уроку з української мови та англійської мови для 2 класу “Написання колективного листа (далекому австралійському другові про зиму,якої він ніколи не бачив)”вчитель української мови та літератури Бердута Оксана Леонідівна
Конспект уроку з української мови для 5 класу з теми “Вимова й написання префіксів”вчитель початкових класів Царьова Світлана Миколаївна
Конспект уроку української мови у 3 класі з теми “Написання «не» з дієсловами. Аналіз дієслова як частини мови.”вчитель початкових класів Горбань Світлана Володимирівна
Конспект уроку з української мови для 2 класу. Тема: Закріплення вимови і написання слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів з апострофом. Записування слів з апострофом під диктовку та правильність іх читання. Правило переносу слів з апострофом
Гарний урок з теми “Написання не та ні з прислівниками”. Продумані різноманітні завдання, групові форми роботи на уроці. Бажано домашнє завдання теж диференціювати.