План-конспект уроку з фізичної культури. Тема: «ЛЕГКА АТЛЕТИКА»
Автор публікації
Посада: вчитель фізичної культури
Місце роботи: Святогірська ЗСШІ №12 обласної ради
Місце роботи: Святогірська ЗСШІ №12 обласної ради
Вікно перегляду документа
Вчитель фізичної культури Кірпікіна Наталія Миколаївна
Урок фізкультури для 6 класу: розвиток фізичних якостейДізнайтеся, як покращити фізичні якості 6-класників через легку атлетику: вправи для швидкості, витривалості та дисципліни за 45 хвилин.
Вчитель фізичної культури Рибалченко Лілія Сергіївна
План-конспект уроку з легкої атлетики для 6 класуДосліджуйте план уроку з легкої атлетики, де навчитеся бігу на короткі дистанції та стрибкам у довжину для зміцнення здоров'я.
Вчитель фізичної культури Пльохіна Наталія Федорівна
План уроку: Легка атлетика для 4-го класуВідкритий урок з легкоатлетики для 4 класу: біг, стрибки, спритність. Повторення техніки безпеки та загальнорозвивальні вправи. Детальний конспект уроку.
Вчитель фізичної культури Кулинич Тамара Тихонівна
Інтегрований урок фізкультури: Легка атлетика й історіяІнтегрований урок з фізкультури: відкрийте світ давньогрецьких традицій, олімпійських цінностей та легкої атлетики з фітнес-комплексом і самомасажем.
Вчитель фізичної культури Чорношвець Віталій Володимирович
План уроку: стрибок у висоту для 5 класуДосліджуйте техніку стрибка у висоту та пориньте у світ фізичної культури разом з нами! Вчимося зацікавлено та результативно.
Вчитель фізичної культури Піскун Тетяна Миколаївна
Урок Волейбол: Здоров'я та Інтерес до ФізкультуриДізнайтеся про аспекти уроку волейболу для 11 класу: здоров'я, навчання й виховання. Заняття включає вправи з м’ячем для розвитку швидкості.
Вчитель фізичної культури Большов Олег Олегович
Урок баскетболу: техніка і розвиток дисципліниВивчайте баскетбол у комбінаційному уроці: удосконалюйте техніку передачі й кидка м'яча, зміцнюйте дисципліну та цілеспрямованість.
На уроці були використані різноманітні форми навчання. Поєднання групових та фронтальних форм організації навчального процесу забезпечило диференційований підхід до слабких учнів і найбільш підготовлених.