Психолого-педагогічне вивчення дитини з особливими освітніми потребами для складання індивідуального навчального плану
Автор публікації
Посада: вчитель-дефектолог
Місце роботи: КНЗ"Житомирьська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат
Місце роботи: КНЗ"Житомирьська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат
В матеріалі представлені зразки занять на два діагностичні тижня.
Вчитель-дефектолог Губар Олена Миколаївна
Поради для вчителя для складання індивідуального плану навчання з учнем з особливими освітніми потребами
Вчитель хімії Максименко Юлія Вікторівна
Конспект уроку з хімії у 7 класі “Прості і складні речовини. Метали і неметали. Хімічні формули речовин”
Вчитель початкових класів Кошляк Світлана Макарівна
Календарно – тематичне планування фізичної культури курсу інваріантної складової робочого навчального плану для учнів 1 – 3 класів на І семестр 2016/2017 навчал...
Вчитель фізичної культури Павелко Анатолій Володимирович
“Використання ігрової форми проведення уроку фізична культура в спеціальній загальноосвітній школі для дітей з особливими освітніми потребами.”
Соціальний педагог, практичний психолог Богдан Володимир Олександрович, Чернишова Інна Григорівна
ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИЙ ПІДХІД В РОБОТІ З ДІТЬМИ ІЗ ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Вчитель математики та інформатики Бойчук Мар'яна Іванівна
Календарно-тематичне планування з математики 5 клас для дітей з особливими освітніми потребами (індивідуальна форма навчання)
Вихователь Зозуля-Багнюк Олена Михайлівна
Календарно-тематичне планування занять з розвитку творчості для дітей з особливими освітніми потребами
Сподобалось, Подулюся з друзями. Вчитель молодець
На сучасному етапі розвитку корекційної освіти відбувається реформування та оновлення її змісту. . Це здійснюється за допомогою спеціальних програм .Дуже добре,що вчитель допомагає адаптуватися дитині у незнайомому середовищі,виявляє рівень його розвитку та комунікативні здібності.Важливий і корисний матеріал для роботи у школі для дітей з особливими потребами.Дякую.
Заняття включають методи, які викликають інтерес до навчання, а саме використання різних видів ігор, створення ігрових моментів, моделювання реальних ситуацій тощо; сприяють розвитку відчуттів, сприймання, пам’яті, уяви, мовлення, уваги; направлені на максимальне становлення загальних соціально-адаптаційних можливостей, практичну підготовку до життєдіяльності у суспільстві, до самообслуговування, спілкування, адекватної соціальної поведінки. Дякую.