Раціональність впровадження елементів CLIL на уроках іноземних мов у початковій та середній ланках школи (інтегроване викладання)

Автор публікації

ПІБ автора: Чернишева Катерина Миколаївна

Посада: вчитель англійської та німецької мов
Місце роботи: Озерненська гімназія

У представленій роботі порушено проблему раціональності впровадження елементів CLIL у початковій та середній ланках школи і актуальності даної методики.
Автором проаналізовані дослідження впровадження методики предметно – мовного інтегрованого навчання, розглянуто сутність методики, як основної дидактичної методики, яка дозволяє сформувати в учнів лінгвістичні та комунікативні компетенції нерідною мовою у тому ж навчальному контексті, у якому в них відбувається формування і розвиток загально-навчальних знань і умінь.
Автор доводить, що методика CLIL є ефективним інструментом профілізації викладання іноземних мов, який дає можливість звернутися до комунікативних ситуацій, типових для майбутнього професійного і загальнолюдського спілкування учнів.
Автором висвітлені переваги і недоліки використання методики, основні вимоги і умови щодо успішного її впровадження.