mail@urok-ua.com

Раціональність впровадження елементів CLIL на уроках іноземних мов у початковій та середній ланках школи (інтегроване викладання)

У представленій роботі порушено проблему раціональності впровадження елементів CLIL у початковій та середній ланках школи і актуальності даної методики.
Автором проаналізовані дослідження впровадження методики предметно – мовного інтегрованого навчання, розглянуто сутність методики, як основної дидактичної методики, яка дозволяє сформувати в учнів лінгвістичні та комунікативні компетенції нерідною мовою у тому ж навчальному контексті, у якому в них відбувається формування і розвиток загально-навчальних знань і умінь.
Автор доводить, що методика CLIL є ефективним інструментом профілізації викладання іноземних мов, який дає можливість звернутися до комунікативних ситуацій, типових для майбутнього професійного і загальнолюдського спілкування учнів.
Автором висвітлені переваги і недоліки використання методики, основні вимоги і умови щодо успішного її впровадження.

Подобається
Подобається У захваті Ха-ха Ого Сумно Злість
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(1 оцінка. Рейтинг публікації: 5 з 5)
ВАС ТАКОЖ МОЖУТЬ ЗАЦІКАВІТИ:
Методична розробка уроку з іноземної (англійської) мови з теми «Моя майбутня професія»... План – конспект уроку для учнів з професії «Слюсар з ремонту с/г машин та устаткування ІІІ розряду, тракторист – машиніст с/г виробництва категорії «А...
Дискусія як засіб формування лінгвістичних компетентностей на уроках англійської мови... Розвиток науки і техніки дав учителям та учням нові форми комунікації, нові типи розв'язання абстрактних і конкретних завдань, перетворюючи вчителя з ...
“Використання диференційного навчання на уроках англійської мови в середній школі”... Робота є актуальною, оскільки в умовах сьогодення велика увага приділяється проблемі індивідуалізації навчання в учнів середньої школи.У першому розді...
122

Відгуки та пропозиції

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *