super@urok-ua.com

Урок розвитку зв’язного мовлення для учнів 2 класу: “Складання тексту-опису «Їжачок» за поданими питаннями”

Автор публікації
Автор матеріалу: Урок розвитку зв’язного мовлення для учнів 2 класу: “Складання тексту-опису «Їжачок» за поданими питаннями&#...
Посада: Вчитель початкових класів
Місце роботи: Лубенська ЗОШ I-III ступенів №3

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ описує урок на тему “Їжачок”, маючи за мету навчити учнів створенню тексту-опису. Учні вчаться виражати думки послідовно, збагачувати свій словниковий запас, та розвивати мислення. Урок покликаний також виховати любов до природи та бережливе ставлення до тварин. Обладнання уроку включає таблицю “Структура тексту” та малюнки їжаків.

  1. Організаційний момент, в якому вчитель залучає увагу дітей до початку уроку через вірш.
  2. Актуалізація опорних знань про їжаків через загадки та поетичну хвилинку.
  3. Повідомлення теми та мети уроку.
  4. Фізкультхвилинка для підтримки активності учнів.
  5. Колективна робота над важливими питаннями щодо їжаків, під час якої діти діляться своїми спостереженнями та знаннями.
  6. Підсумок, на якому обговорюється пройдений матеріал і ставлення до тварин.

Висновок: Урок спрямований на розвиток мовлення, мислення та творчих здібностей учнів, а також на формування відповідального ставлення до природи та її мешканців.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Планування та проведення уроку в цілому відповідає логіці навчального процесу. Гарне налаштування на творчість, розвиток усного і писемного мовлення має поетична хвилинка з музичним супруводом. Добре, що не втратився виховний момент, орієнтований на ставлення до тварин.

  2. Урок цікавий, чіткий. Проте мало видів роботи до підготовки учнів перед складанням опису за питаннями. Я б рекомендувала на практиці слова-характеристики їжака виписати на дошку, чи підготувати картки з ними, щоб діти мали на що орієнтуватися. Дякую за розробку!

  3. Вчитель творчо вирішує проблему уроку. Добір завдань забезпечує досягнення успіху учнями на уроці. Вдало сформульована мотивація навчальної діяльності, додається орієнтовний текст-опис їжака, присутній зв’язок із життям.