Інтегрований урок з розвитку звязного мовлення та образотворче мистецтво для 2 класу: Побудова казки за початком і кінцем казки (Е.Карл «Звідки прилетів метелик»)
Місце роботи: Херсонська СЗОШ №27
Інтегрований урок з розвитку звязного мовлення та образотворче мистецтво для 2 класу: Побудова казки за початком і кінцем казки (Е.Карл «Звідки прилетів метелик»)
Мета: навчати учнів складати казку за початком і кінцівкою та серією малюнків, грамотно і послідовно формувати думки та поєднувати їх у зв’язному викладі, добирати для розповіді слова, найбільш вдалі для передачі думки; розвивати зв’язне мовлення, словниковий запас учнів, творчі здібності; виховувати пізнавальний інтерес, повагу до слова, бережливе ставлення до природи.
Конспект уроку
Вчитель початкових класів Ілюшкіна Олена Іванівна
Урок розвитку зв’язного мовлення. (Е. Карл «Звідки прилетів метелик»)
Вчитель початкових класів Пелих Людмила Георгіївна
Урок розвитку мовлення 3 клас “Складання усної казки за початком”
Вчитель початкових класів Гайдай Людмила Вікторівна
Урок розвитку звязного мовлення в 3 класі. Усний переказ з творчим завданням «Мій друг – лелека»
"Вчитель початкових класів" Гусак Світлана Василівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу “Тема. СКРИНЬКА УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК. « ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА»-укр.народна казка (продовже...
Вчитель початкових класів Бойко Алла Миколаївна
Інтегрований урок на тему: “Краса природи. Зима” (читання, природознавство, музика, образотворче мистецтво)
Вчитель початкових класів Грудницька Алла Олександрівна
Конспект уроку літературного читання у 2 класі Скринька українських народних казок Визначення героїв казки «Колобок» (уривки) Інсценізація казки
Вихователь-методист Єрохіна Наталія Василівна
Консультація для педагогів ДНЗ “Методика розвитку звязного мовлення старших дошкільників”
Даний урок розвитку мовлення інтегрований не тільки з образотворчим мистецтвом, але і з природознавством. Методично правильно побудований конспект. Гадаю, для дітей урок був пізнавальним, цікавим, творчим. Дякую.
Все дуже добре: і робота над словом, і малювання. Добре, що діти дізналися про таку техніку , як “монотипія”, яскраво, кольорова, нестандартно, цікаво, корисно, пізнавально, емоціонально. А ще багато нової інформації! Ви молодеці, Юлія Дмитрівна.
Хороша творча розробка уроку. Основна увага звертається на вміння дітей будувати речення, текст. І вже як допоміжна інформація, використовуються міжпредметні зв`язки – природознавство, образотворче мистецтво. Все разом логічно поєднується послідовністю викладу та темою.
Для досягнення мети вчитель вдало застосовує інтеграцію двох предметів, розвиває зв*язне мовлення та повагу до природи.Сподобалось створення емоційного фону, творча робота, під час якої учні зображують метелика.
Мені сподобалося, як ви налаштували учнів на роботу, створили необхідний емоційний фон. Урок містить в собі і бесіду, і словникову роботу, і творчу роботу, лексичні вправи, рефлексію. Дякую Вам за змістовний урок!