Відкритий урок з фізики в 9 класі
Автор публікації

ПІБ автора: Хоменко Ірина Василівна
Посада: вчитель фізики та інформатикиМісце роботи: філія Петрівська ЗОШ І-ІІ ст. опорного навчального закладу Миколаївська ЗОШ І-ІІІ ст.
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
Вміст архіву:
- Документ.docx
- Документ.docx
- Документ.docx
- Презентація.pptx
- Документ.doc
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Викладач спецдисциплін Циганок Наталія Василівна
Інтегрований урок: фольклорні зачіски та перукарська справаВідкрийте світ фольклорних зачісок через інтегральний урок-практикум з перукарської справи. Дізнайтеся про методи навчання та комплексно-методичне забезпечення.

Вчитель фізики Масіна Надія Миколаївна
Інтегрований урок фізики та математики для 10 класуДосліджуйте, як лінійні та квадратичні функції допомагають вирішувати фізичні завдання. Розвивайте інтерес до математики та фізики!

Вчитель фізики Соколюк Юлія Володимирівна
Відкритий урок фізики: закріплення знань про теплоЗакріпіть знання з фізики на уроці «Теплові явища»: завдання, вправи та мотивація. Виховуйте інтерес з цікавими загадками та активностями.

Учитель фізики Шепель Ольга Анатоліївна
Рейтингова система: підвищуйте успішність у фізиціРейтингові системи оцінювання покращують знання учнів з фізики, підвищують мотивацію та активізують креативність вчителів.

Вчитель фізики, математики та інформатики Лавринович Тетяна Миколаївна
Похідна: Застосування в фізичних задачахДізнайтеся, як похідна допомагає у розв'язанні фізичних задач та освоїте її практичне застосування.

Вчитель фізики та математики Cліпченко Анжела Михайлівна
Інтегрований урок: Функція як модель фізичних процесівВідкрийте зв’язок між фізикою та математикою на інтегрованому уроці з функцій та фізичних процесів для учнів 7 класу.

Вчитель фізики Меркотан Ольга Семенівна
Електричне коло: елементи та навчання схемамОзнайомтесь з елементами електричного кола, навчанням читанню схем та відповідальним ставленням до енергоресурсів.
Подвійне враження від розглянутої розробки. З одного боку – використано і презентацію, і відеофрагмент, і багато завдань. З іншого – немає акценту , що природа викристала в оці звичайну лінзу з її перевагами та недоліками. Все це треба показувати, досліджувати та робити висновки. Є класична розробка цього уроку, в якій використана аналогія між фотоапаратом та оком . Не мою думку вдаліша. ВИБАЧТА ЗА ВІДВЕРТІСТЬ