super@urok-ua.com

Використання дидактичних ігор при вивченні теорії літератури

Автор публікації
Автор матеріалу: Використання дидактичних ігор при вивченні теорії літератури
Посада: Вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Самбірська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІст. "Берегиня"

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ розглядає дидактичні ігри як ефективний засіб підвищення пізнавальної активності школярів під час вивчення літератури. Гра допомагає учням зосередитися, розвивати кмітливість та уникати перевантажень. Вона створює доброзичливу атмосферу на уроці. Основні вимоги для ефективної гри включають:

  1. Готовність учнів до участі.
  2. Наявність дидактичного матеріалу.
  3. Чітка постановка завдань.
  4. Контроль дій учнів.
  5. Уникнення приниження гідності.

Гра може бути використана для ознайомлення з новим матеріалом або повторення знань.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарі

  1. Цікавий матеріал, 90% змісту якого — практичні рекомендації щодо використання ігрових вправ при вивченні теорії літератури. Конкретно розписані такі дидактичні ігри: “Темне лошатко”, “Підказка”, “Шукачі скарбів”, “Вірно чи ні”. Дякую за якісну роботу.

  2. Автор анонсувала матеріали, які містять приклади дидактичних ігор, і – і дотримала слова. Приклади ігор цікаві, їх дійсно можна використовувати вчителям української та зарубіжної літератури при вивченні учнями елементів теорії літератури. Дякую.