Закріплення таблиці ділення на 4
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Чорнухинська ЗОШ I-III ступенів імені Г.С.Сковороди
Місце роботи: Чорнухинська ЗОШ I-III ступенів імені Г.С.Сковороди
Закріпити таблицю ділення на 4. Формувати вміння застосовувати таблицю для знаходження значень виразів і розв’язування задач.
Удосконалювати навички усного рахунку та розпізнавання геометричних фігур.
Вікно перегляду презентації
Вчитель початкових класів Лісова Наталія Вікторівна
Конспект уроку з математики для учнів 2-го класу на тему:«Закріплення вивченого про таблиці множення та ділення на два. Задачі на ділення.»
Вчитель початкових класів Бакланова Оксана Павлівна
Конспект уроку з математики для 3 класу на тему «Повторення таблиць множення числа 9 і ділення на 9. Розв’язування виразів та задач». Урок –подорож «Сім чудес У...
Вчитель початкових класів Дудник Лілія Олександрівна
Конспект інтегрованого уроку з математики та природознавства 2 клас “Застосування прийомів усного додавання і віднімання двоцифрових чисел у процесі обчис...
Вчитель початкових класів Єськіна Ірина Іванівна
Математика 2й клас. Закріплення таблиці множення числа 5. Розв’язування задач на збільшення і зменшення числа в кілька разів
Вчитель початкових класів Поварчук Оксана Анатоліївна
Конспект уроку математики “Вправи і задачі на закріплення таблиці множення числа 2 та ділення на 2”
Вчитель початкових класів Кажукало Надія Іванівна
Конспект уроку з математики для 2 класу на тему: “Таблиця множення числа 3. Розв`язування задач”
Вчитель початкових класів Шеремет Ольга Іванівна
Конспект уроку з математики у 3-му класі на тему “Розв′язування вправ і задач на повторення таблиці множення і ділення.”
Урок незвичайний, у вигляді подорожі в казку. Учні виконують цікаві завдання Колобка: “шукають” числа у назвах казочок, відгадують загадки, розв’язують приклади та цікаві задачі, працюють з геометричним матеріалом і релаксують після виконання всіх завдань. Дякую за цікавий урок.
Вважаю, обрана структура уроку є ефективною для досягнення мети. Чергування завдань, використання наочності, дієвих форм роботи попереджує розумове перевантаження учнів. Гадаю, урок учням сподобався, мети досягнуто.