Арифметична прогресія та її застосування
Автор публікації

ПІБ автора: Гончарова Наталія Петрівна
Посада: Вчитель математикиМісце роботи: Криворізька ЗОШ І-ІІІ ступенів №123
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ
Учитель математики Аджавенко Ольга Сергіївна
Арифметична прогресія: Використання в життіВідкрийте світ арифметичних прогресій у житті. Дізнайтеся про їх роль в мистецтві, науці, медицині. Комплексний підхід до вивчення.
Вчитель математики та інформатики Куріпка Тетяна Іванівна
Практичне застосування арифметичної прогресіїУзагальнюйте знання про арифметичну прогресію з прикладами з фізики та біології. Дізнайтеся про прогресії в архітектурі та мистецтві.
Вчитель математики Терновенко Тетяна Георгіївна
Урок арифметичної прогресії в 9 класі: концепції й задачіДізнайтеся про арифметичну прогресію: означення, формули та задачі. Розвивайте навички на практичних прикладах та відрізняйте послідовності!
Вчитель математики Мельник Марія Петрівна
Геометрична прогресія: уроки та вправи для 9 класуВідкрийте секрети геометричної прогресії! Формули, властивості, та задачі для учнів 9 класу.
Викладач вищої категорії Дротенко Олена Віталіївна
Інтелектуальна гра: Поліглоти серед ветеринарівДолучайтеся до інтелектуальної гри «Ми - поліглоти»! Розширюйте знання про мови та країни. Вигравайте призи!
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Що таке гейміфікація шкільного навчання і чому це важливий трендДосліджуйте, як гейміфікація перетворює навчання у захоплюючу гру, підвищуючи мотивацію та розвиток учнів.
Вчитель фізики Масіна Надія Миколаївна
Електропровідність напівпровідників: експериментальний урокДосліджуйте електропровідність напівпровідників на практичному уроці для 11 класу з інтерактивними методами навчання.









На уроці присутні різні види завдань: диктант, усне фронтальне опитування. самостійна робота за картками. Історичний аспект створює умови для розвитку пізнавальної діяльності.Присутній міжпредметний зв*язок з літературою. Домашнє завдання творче.
У розробці уроку кидається в очі насамперед те, що відсутня триєдина мета (є лише навчальна). На жаль, відсутній також хронометраж етапів і тому зразу ж постає запитання: чи встигне вчителька провести всі заплановані етапи уроку?
Що ж до позитивних моментів, то мені сподобалося, що урок насичений історичними відомостями. Особливо цікавий такий інноваційний етап уроку як “Психологічне розвантаження”. Дякую авторці за розробку!