Дидактична гра – основний засіб розвитку елементарних математичних уявлень дітей дошкільного віку з ЗПР

Документ розкриває значення дидактичних ігор у розвитку і навчанні дітей, особливо акцентуючи увагу на дошкільному віці та дітях із затримкою психічного розвитку (ЗПР). У тексті наголошується на універсальній функції ігор, що стимулюють інтелектуальні, емоційні та соціальні аспекти розвитку дитини:

• Розвиток уяви та створення піднесеного настрою завдяки грі, що наближена до світу дитини.
• Активізація пізнавальної діяльності, покращення уваги, пам’яті та логіки через позитивні емоції.
• Індивідуалізація навчання за допомогою дидактичних ігор, які дозволяють адаптувати завдання під можливості кожної дитини.
• Удосконалення навичок роботи з числами, орієнтування у просторі та засвоєння геометричних фігур.
• Розвиток елементарних математичних уявлень у дітей з ЗПР, акцентуючи на значущості математики у розумовому вихованні.

Текст підкреслює, що гра є важливим інструментом виявлення здібностей, фізичного та психічного розвитку дитини, слугуючи основою для формування всебічно розвиненої особистості.