mail@urok-ua.com

Дидактична гра – основний засіб розвитку елементарних математичних уявлень дітей дошкільного віку з ЗПР

Дидактична гра – основний засіб розвитку елементарних математичних уявлень дітей дошкільного віку з ЗПР
Педагогічний досвід висвітлює питання корекційно-відновлювальної роботи з дітьми дошкільного віку з затримкою психічного розвитку, знайомить з місцем дидактичних ігор у навчанні і розвитку цих дітей. Досвід знайомить з особливостями пізнавальних можливостей, мислення цих дітей, з рівнем елементарних математичних уявлень, впливом дидактичних ігор на розвиток дітей як основного засобу у досягненні результативності роботи.

  • : Фільченкова Лариса Іванівна
  • : Вчитель-дефектолог
  • : Комунальний комбінований дошкільний навчальний заклад №141 м.Кривий Ріг Дніпропетровської області
  • Дидактична гра
  1. 5
  2. 4
  3. 3
  4. 2
  5. 1
(0 оцінок. Рейтинг публікації: 0 з 5)
31

А що ви думаєте про цю публікацію? Чи була вона для вас корисною?

Авторизуватись з допомогою: 

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

Один коментар

  1. Сучасний розвиток закладів освіти диктує свої вимоги. Так як не буде здійснюватися набір до спеціальних навчальних закладів (шкіл – інтернатів) у підготовчі і перші класи(з 2017р.), учителям треба вміти працювати з дітьми з особливими освітніми потребами.
    Учителю початкової школи дана публікація дуже корисна. На основі прикладів дидактичних ігор з математики можна грамотно спланувати і ефективно розвивати інтелект дітей з ЗПР. Дякую за опис досвіду.