Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі, що містять відношення «на… більше», «на… менше»
Автор публікації

ПІБ автора: Чернець Алла Едуардівна
Посада: вчитель початкових класівМісце роботи: Смілянська ЗОШ № 11
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ
Вчитель початкових класів Тирон Олена Олександрівна
Урок математики: Усне додавання двоцифрових чиселДосліджуйте конспект уроку з усного додавання та віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Розвиваємо мислення учнів!
Вчитель початкових класів Придатко Любов Володимирівна
Урок: Додавання і віднімання двоцифрових чиселЗміцнюйте вміння додавання та віднімання чисел на уроці математики з інтерактивними вправами та оцінюванням. Розвивайте аналітичне мислення!
Вчитель початкових класів Харченко Ірина Віталіївна
Урок математики: додавання чисел із прикладомНавчальний план: покращуйте навички додавання чисел, інтерактивні методи навчання та інтеракції з учнями.
Вчитель початкових класів Білоруська Ірина Миколаївна
Захопливі уроки математики та безпеки на природіІнтерактивні уроки на природі для учнів: математика через гру та безпека в школі з рольовими іграми. Розвиваємо логіку та відповідальність!
Вчитель початкових класів Новіцька Людмила Федорівна
Математика для дітей: Дії без переходу десяткаРозвивайте навички додавання та віднімання без переходу через десяток з казкою "Червона Шапочка" та ігровими завданнями на уроці.
Вчитель початкових класів Юхимук Лариса Григорівна
Навчання письмовому додаванню трицифрових чиселНавчіться додавати трицифрові числа та розвивайте логіку з уроком, що поєднує гри, вправи та задачі!
Вчитель початкових класів Меркур'єва Наталія Олександрівна
Математика: Віднімання трицифрових чиселОпановуйте віднімання трицифрових чисел, розв’язання задач і розпізнавання геометричних фігур. Покращуйте навички та логічне мислення!









Обрана методика викладання на уроці сприятиме зацікавленню учнів, створює ситуацію успіху. на кожному етапі мені було цікаво, гадаю, що те ж відчували й учні. Обсяг завдань попереджує перевантаження. Дякую за корисний матеріал.