super@urok-ua.com

Інтегрований урок-міркування з літературного читання у 2 класі

Автор публікації
Автор матеріалу: Інтегрований урок-міркування з літературного читання у 2 класі
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Вараська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ є розробкою інтегрованого уроку-міркування з літературного читання для 2-В класу на тему „Чому зернятко схоже на маленьке серце?“, заснованого на казці Г. Демченко „Калинка“. Автором розробки є вчитель початкових класів Наталя Володимирівна Манелюк. Мета уроку: ознайомлення з казкою, розвиток навичок читання та аналізу літературного твору, збагачення словникового запасу та виховання любові до рідного краю. Обладнання для уроку включає презентацію, підручник О.Я.Савченко, кетяги калини для оформлення класу, а також трек «Ой єсть в лісі калина». Тип уроку визначено як комбінований. У ході уроку передбачені вступне слово вчителя, перевірка готовності учнів, розминка, опрацювання казки, робота в групах, заслуховування доповідей учнів та інші види діяльності.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

5 коментарів

  1. “Тяжіло” над вчителькою слово “атестація”, коли хотілося за один урок показати багато чого. Уже не вперше зазначаю, що не можна за один урок виконати заплановане (до речі, завдання цікаві). Не вважаю доречним ставити такі запитання: “До якого уроку ми приготувалися?”, “Що ми робимо на уроках читання?”, “Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?”. Презентація, зазначена у списку обладнання, відсутня. Я не хотіла образити. Вибачте за категоричність думок.

  2. Наталія Володимирівна розробила гарний урок. Враховано всі необхідні етапи уроку, робота над текстом проводиться на високому рівні. Має місце дослідження, співпраця. Учні мають змогу висловлювати думки, міркувати. Добре, що домашнє завдання диференційоване, кожний обере посильне для себе. Дякую.

  3. Гарний урок, сучасний, цікавий, пізнавальний, запропоновано різні види робіт, є інтерактивні вправи, мовотворчі, використано групові форми роботи, цікаві повідомлення учнів, вчитель – молодець.