Історико – краєзнавча подорож «Сім чудес Кам’янця – Подільського» (з використанням задач краєзнавчого змісту)
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Камянець-Подільський НВК №9 ім. А. М. Трояна
Місце роботи: Камянець-Подільський НВК №9 ім. А. М. Трояна
Історико – краєзнавча подорож «Сім чудес Кам’янця – Подільського» (з використанням задач краєзнавчого змісту)
Формування історико – краєзнавчих знань учнів про місто, в якому вони живуть
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Лахман Тетяна Володимирівна
Збірник завдань з української мови для 3 класу з використанням краєзнавчого матеріалу
Вчитель початкових класів Бакланова Оксана Павлівна
Конспект уроку з математики для 3 класу на тему «Повторення таблиць множення числа 9 і ділення на 9. Розв’язування виразів та задач». Урок –подорож «Сім чудес У...
Заступник директора з НВР, вчитель історії Таукішева Маргарита Борисівна
Авторська НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА для закладів освіти туристсько-краєзнавчого напряму історико-краєзнавчий гурток
Вчитель математики Комбарова Анжеліка Олександрівна
Відкритий урок з геометріі 11 клас “Площі бічної та повної поверхонь призми. Розв’язування задач прикладного змісту.”
Вчитель інформатики Бондаренко Станіслав Олексійович
Розробка уроку з технологій для 10 класу на тему: “Принципи дизайну: відповідність змісту, цілістність, єдність форми та змісту.”
Чудова заочна подорож Кам”янцем. Робота має насичену історичну основу. Кам”янець – це місто краси, історії, надзвичайних вражень. Така робота заохотить читачів відвідати Кам”янець, його визначні місця.
Я в захваті від такої роботи, адже її тема є близькою мені та моїм учням, адже Кам*янець – це наша гордість, наше історичне місто (адже ми проживаємо неподалік, тому така робота для нас є дуже цікавою). Я б ще додала ілюстративний матеріал до публікації. Дякую!
Урок більше за своїм змістом нагадує інформаційну годину спілкування. Матеріал цікавий, пізнавальний, сподобалось використання краєзнавчої задачі для здобуття відповідних знань.Уявна подорож містом вдалася. Дякую!
Який саме це урок???? Дуже багато розповіді від імені вчителя, не вистачає участі учнів, прочому активної участі. Можна переробити у проект, де учні будуть презентувати власні знахідки, а вчитель тільки уточнить, підкорегує їх. Дякую за увагу!Успіхів у роботі!