super@urok-ua.com

Конспект урока по зарубежной литературе “Жанрововое разнообразие лирики А. С. Пушкина”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект урока по зарубежной литературе “Жанрововое разнообразие лирики А. С. Пушкина”
Посада: вчитель зарубіжної літератури
Місце роботи: ЗОШ І-ІІІ ст. № 4 м. Жмеринки

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Короткий опис матеріалу

Урок посвящен изучению жанрового и тематического многообразия лирики знаменитого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Цель урока – погрузить учащихся в глубину чувств и мотивов, лежащих в основе творчества Пушкина, а также развить их навыки анализа поэтических текстов и любовь к поэзии.

  • Актуализация знаний: интерактивная игра и беседа о значении Пушкина и его лирики.
  • Обсуждение и формулирование целей урока.
  • Изучение тематического и жанрового разнообразия лирики Пушкина через чтение стихов и анализ.

Занятие включает в себя просмотр презентации о лирике Пушкина, чтение его стихотворений вслух, а также анализ поэтических образов и мотивов. Учитель подчеркивает значимость Пушкина как поэта, способного осветить самые разнообразные грани человеческой души и жизни общества своего времени.

На уроке используется методика «ЗХВ» для стимуляции интереса учеников и развития их исследовательских навыков.

В завершение, происходит подведение итогов и обсуждение домашнего задания, предусматривающего дальнейшее изучение лирики Пушкина.

Натисніть нижче, щоб побачити, які файли входять до цього архіву:
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарі

  1. На цьому уроці ми бачимо застосування інтерактивного прийому навчання – “навчаючи-вчу”, який сприяє активізації навчального процесу та розвиває особистість. Сподобалося, що учні вміють працювати самостійно та використовують місцевий матеріал (пам’ятник у рідному місті).Дякую.

  2. Пушкін! Цікаво прочитати, як його вивчають колеги. Урок продуманий, добре, що не вчитель пояснює, а працюють учні. Ваш підхід (видно)дійсно “сприяв тому, що учні перечитали велику кількість віршів поета, не обмежуючись рамками шкільної програми…” Дякую.