Конспект уроку 5 клас “Розкроювання наволочки”
Автор публікації
Посада: Вчитель трудового навчання
Місце роботи: Червонокостянтинівська ЗШ І – ІІІ ступенів
Місце роботи: Червонокостянтинівська ЗШ І – ІІІ ступенів
Конспект уроку розрахований для учнів 5 класу. Діти ознайомляться з історією виникнення подушки, з тим як можна використати їх для оформлення приміщення. Научаться використовувати викрійки і за їх допомогою розкроюватимуть наволочки різних розмірів. На уроці діти навчилися розкроювати наволочку і тепер вони зможуть самостійно змоделювати і виготовити свою наволочку і прикрасити нею своє ліжко або диван у вітальні, створити затишок і прикрасити інтер’єр свого будинку.
Вікно перегляду документа
Вчитель трудового навчання Щербакова Олена Миколаївна
Швейна справа 5 клас. Урок для дітей з інтелектуальними порушеннями. Тема уроку: Порядок і послідовність виготовлення наволочки з клапаном
Вчитель початкових класів Кузнецова Наталія Володимирівна
Виховна година для 1 класу на тему “В здоровому тілі, здоровий дух”
Вчитель початкових класів Папій Леся Василівна
Інтегрований урок з природознавства та образотворчого мистецтва для 2 класу “Світлиця золотої осені”
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Фольговані чи звичайні: які кульки обрати для свята?
Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Основи катання на роликах: початок навчання та безпека для дітей
Яким необхідним виробом у буденному житті є наволочка! Адже саме вона є одягом для подушки без якої ми не уявляємо наш відпочинок. Цікавою на уроці є історія появи подушки. Обов’язково використаю цю легенду на своїх уроках. Дякую.
Уроки трудового навчання для мене, філолога, як своєрідна насолода у буденному шкільному житті. Тому зацікавила подача теоретичного та практичного матеріалу вчителем Ольгою Іванівно! Сподіваюся, що цьогоріч спробую дещо втілити й на своїх уроках із вихованцями.
Даний урок є прикладом сучасного, практичного та пізнавального уроку. Присутня проблема, питання, на які учні шукають відповіді, міркують, аналізують. Найцікавішою, гадаю, була практична робота, яку діти виконували , використовуючи інструкційну картку.