super@urok-ua.com

Конспект уроку 5 клас “Розкроювання наволочки”

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку 5 клас “Розкроювання наволочки”
Посада: Вчитель трудового навчання
Місце роботи: Червонокостянтинівська ЗШ І – ІІІ ступенів

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Документ описує урок, метою якого є навчити учнів технології розкроювання швейного виробу на прикладі наволочки. Урок включає ознайомлення з історією постільної білизни, значенням подушок в інтер’єрі, а також розвиток умінь правильного розкладання лекал тканини і розкроювання. Виховує естетичні смаки та точність у розкроюванні, підкреслюючи важливість безпечної праці.

Основні поняття: розкроювання, деталі крою, лекало.

Інструменти і матеріали: тканина, крейда, шпильки, лекала, ножиці, лінійка.

  1. Розгляд типів постільної білизни та інструментів для розкроювання.
  2. Мотивація через вірш та загадку про подушку.
  3. Висвітлення історії створення подушки та розвиток постільної білизни.
  • Підготовка тканини до розкроювання.
  • Настилання тканини та кріплення викрійки.
  • Розкрій тканини з дотриманням правил безпеки.

Урок спрямований на розвиток практичних навичок у сфері шиття, акцентуючи увагу на економному ставленні до матеріалів та вдосконаленні вмінь учнів.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

3 коментарі

  1. Яким необхідним виробом у буденному житті є наволочка! Адже саме вона є одягом для подушки без якої ми не уявляємо наш відпочинок. Цікавою на уроці є історія появи подушки. Обов’язково використаю цю легенду на своїх уроках. Дякую.

  2. Уроки трудового навчання для мене, філолога, як своєрідна насолода у буденному шкільному житті. Тому зацікавила подача теоретичного та практичного матеріалу вчителем Ольгою Іванівно! Сподіваюся, що цьогоріч спробую дещо втілити й на своїх уроках із вихованцями.

  3. Даний урок є прикладом сучасного, практичного та пізнавального уроку. Присутня проблема, питання, на які учні шукають відповіді, міркують, аналізують. Найцікавішою, гадаю, була практична робота, яку діти виконували , використовуючи інструкційну картку.