Конспект уроку фізики для 9-го класу на тему “Вплив радіоактивного випромінювання на живі організми”
Автор публікації

ПІБ автора: Шварьова Ірина Іванівна
Посада: учитель математики та фізикиМісце роботи: Козачолопанський НВК "ЗОШ І-ІІІ – ДЗ" Дергачівської районної ради Харківської області
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель фізики Чорногор Аліна Вікторівна
Вплив радіації на організми: урок для учнівНавчайтеся про радіацію, її вплив на живі організми та методи захисту в цікавих інтерактивних форматах.

Вчитель фізики Андріїв Тетяна Степанівна
Моделювання Радіоактивного розпаду: майстер-класДолучайтеся до захоплюючого майстер-класу, де навчитеся моделювати радіоактивний розпад та аналізувати графіки. Розвивайте логічне мислення!

Вчитель початкових класів Прохорчук Наталія Вікторівна
Урок: Рослини — живі організми, їхня роль у природіДізнайтеся про роль рослин у природі, їх значення для людства, збагачення знань через активні ігрові методи на уроці з новими навичками.

Вчитель початкових класів Глушко Галина Іванівна
Тварини як живі організми: різноманітність та значенняДосліджуйте різноманітність тварин, їх значення для природи та людей на інтерактивному уроці для 3 класу.

Вчитель початкових класів Моцар Наталія Вікторівна
Різноманітність рослин: навчальний урок для дітейНавчіть дітей розпізнавати групи рослин та їхню цінність у природі, створіть інтерактивний урок з мультимедіа, іграми та дискусіями.

Вчитель початкових класів Вашулевська Олена Володимирівна
Конспект уроку про гриби для 3-го класу: значенняДізнайтеся про значення грибів у природі з уроку Вчительки Олени Вашулевської! Інтерактивні методики та групова робота для активного навчання.

Вчитель біології Щеглакова Джульєтта Володимирівна
Бактерії: Пізнання уроці біології 6 класуВідкрийте світ бактерій у 6 класі з планом-конспектом уроку! Дізнайтесь про їх життєдіяльність та роль в екосистемах. Профілактика інфекцій.
Автор використала метод роботи учнів в групі, чітко дане завдання, добре, що регламентовано час звіту.. Однак , незрозуміло з розробки, як впливає радіоактивне випромінювання на живий організм. Загальні фрази без опису процесів ураження, не описано захист