Конспект уроку-казки з математики для 1-го класу на тему “Лічба предметів у межах 20”
Автор публікації
Посада: вчитель початкових класів
Місце роботи: Полянська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Місце роботи: Полянська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Завдяки уроку-казці у дітей краще формуються навички лічби в межах 20, вчаться складати й розв’язувати задачі разом з казковими героями, розвивають логічне мислення. Якщо навчання проходить цікаво для дітей, тоді урок був не марним.
Вікно перегляду документа
Вчитель початкових класів Побережна Ірина Іванівна
Конспект уроку з математики у 1 класі “Лічба предметів у межах 20. Порівняння чисел. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання у межах 10”
Вчитель початкових класів Дуброва Лариса Андріївна
Конспект уроку математики для 1 класу “Лічба предметів, їх розміщення в просторі і кількісне порівняння. Порівняння предметів за розміром. Підготовчі впра...
Вчитель початкових класів Корсун Алла Сергіївна
Конспект уроку математики “Лічба предметів. Порівняння предметів за кількістю. Орієнтування у просторі та на площині”
Вчитель початкових класів Оскома Олександр Миколайович
Конспект уроку з математики для 1 класу на тему: «Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел в межах 10».
Вчитель початкових класів Грабовська Людмила Юріївна
Конспект уроку з метематики 1 клас. Тема: Лічба предметів в межах 20. Розв’язування задач. Вимірювання і побудова відрізків
Вчитель-асистент Штець Людмила Вікторівна
Конспект уроку з математики для 1 класу на тему: Перевірка знань. Лічба предметів. Обчислення за допомогою числового променя. Обчислення значень виразів.
Вчитель початкових класів Маслянко Тетяна Михайлівна
Інтегрований урок для 1 класу (математика, читання) на тему: Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння таблиць додавання й віднімання в межах 10. Вимірювання відріз...
Казка супроводжує учнів весь урок, зацікавлює дітей. Навчання здійснюється легко, доступно. Вчитель застосовує різноманітні методи та прийоми , диференційований підхід. Сподобалась робота з геометричним матеріалом (форма ополонок). Дякую.
Урок нестандартний, тому приваблює своєю неординарністю. Вчитель цікаво поєднав казку з завданнями уроку. Урок на протязі всього часу був спрямований на кульмінацію. Але на жаль, і кінцівка казки залишилася невідомою, і підсумок уроку не набув рефлексії – усвідомлення своєї діяльності.