Конспект уроку – кейсу з історії 6 клас “Сім’я, освіта, виховання афінян і спартанців”
Автор публікації
Посада: вчитель історії
Місце роботи: Вилянська загальноосвітня школа І – ІІ ступенів Томашпільського району Вінницької області
Місце роботи: Вилянська загальноосвітня школа І – ІІ ступенів Томашпільського району Вінницької області
Урок – кейс розрахований викликати в учнів інтерес до історичних подій, навчити дітей самостійно вести пошук в мрежі Інтернет, розвиваючи свої інформаційні навички. висловлювати власне ставлення до спадщини спартанців; розкрити основні відмінності спартанської системи від афінської.
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду презентації
Вчитель початкових класів Воробйова Олена Миколаївна
Кейс-урок з математики для 3 класу по темі: “Знайомство з дробами”
Вчитель математики, заступник директора з навчально-виховної роботи Ковальова Наталя Вікторівна
STEM-освіта – освіта майбутнього
Вчитель історії Єрьоменко Олена Гаврилівна
Конспект уроку з історії для 6 класу на тему: Освіта, наука, мистецтво і архітектура давнього Єгипту
Заступник директора з НВР Волк Наталія В'ячеславівна
Виховання національної гідності та патріотизму. Сучасні підходи виховання школярів в умовах креативної освіти
Волк Наталія
Виховання національної гідності та патріотизму . Сучасні підходи виховання школярів в умовах креативної освіти
Вчитель історії Моторна Раїса Михайлівна
Конспект уроку з історії України “ЗУНР-героїчна сторінка історії України”
Вчитель історії та правознавства Польська Лариса Дмитрівна
Конспект уроку з всесвітньої істрії для 7 класу на тему: “Середньовічні знання та освіта” (Тема 5. Культура Західної Європи в V – XV)
Конспект уроку з всесвітньої історії для 6-го класу з використанням різних форм та методів роботи. Матеріал дає можливість проаналізувати особливості сімейного життя, виховання, освіти та наукові досягнення греків. Дякую.
Урок насичений цікавою інформацією з теми.Гарно підібрано ілюстрований матеріал в презентації,яка доповнює урок.Розкрито перші два питання плану,але відсутнє узагальнення спільного і відмінного в афінській і спартанській системах(третє питання).Дякую.