Конспект уроку математики Додавання та віднімання багатоцифрових чисел
Автор публікації

ПІБ автора: Ядута Ольга Миколаївна
Посада: вчитель початкових класівМісце роботи: Одеська спеціалізована школа №117
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Мельникова Віта Михайлівна
Конспект уроку з математики для 4 класу на тему: Тема. Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел. Задачі, які розв’язуються відніманням
Вчитель початкових класів Степанова Ольга Вікторівна
Конспект інтегрованого уроку з математики та природознавства для 4 класу на тему “Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел. Які океани є на Зе...
Вчитель початкових класів, учитель-методист Кибенок Ніна Василівна
Конспект уроку-подорожі до країни Математики. Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел. Розв’язування задач та рівнянь 4 клас
Вчитель початкових класів Конькова Віра Яківна
Урок – подорож з математики у 4-му класі на тему “Письмове додавання та віднімання багатоцифрових чисел. Задачі, які розв’язуються відніманням”
Вчител початкових класів Рошкович Андріяна Андріївна
Тема: Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел. Подорож всесвітом
Вчитель початкових класів Бондаренко Галина Леонідівна
Конспект уроку математики “Закріплення прийомів усного додавання і віднімання двоцифрових чисел.”
Вчитель початкових класів Захарова Оксана Андріївна
Конспект уроку з математики для 3 класу на тему. Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд. Задачі на дві дії, які включають порівняння рез...
Урок сподобався. Вчитель намагається пов*язати матеріал із життям. Використано інноваційні підходи. Кожний наступний етап логічно пов*язаний з попереднім. Домашнє завдання має диференційований характер. Дякую.
Урок має багатий матеріал для засвоєння теми, вчитель намагається поєднати математичні знання з практичним застосуванням їх в житті. Але на перше питання другої частини тесту відповідь неправильна та й саме питання не зрозуміле.