Документ описує концепцію та хід уроку з зарубіжної літератури для 5 класу на тему “Книга в житті людини”. Урок включає представлення проекту “Я читаю: сам, разом, своє”, спрямований на визначення значення книжки у житті людей, знайомство з рукописними книгами часів Київської Русі, роль письменницької діяльності та розвиток читацьких навичок. Урок комбінований, з використанням мультимедійної презентації проектів “Дитяча книжкова полиця моїх батьків” та “Я-читаю: сам, разом, своє”, а також виставок книг і учнівських фанфіків.
Структура уроку:
- Організаційний момент, забезпечення емоційного налаштування.
- Актуалізація опорних знань: обговорення значення книг у житті.
- Робота над матеріалами випереджального домашнього завдання, включаючи “мозковий штурм” асоціацій із словом “книга”, функції книги для читача, звернення до вивчених творів зарубіжної літератури.
- Сприйняття та засвоєння нового матеріалу: інформація про минулий і новий проекти класу, пов’язані з книгами та читанням.
На уроці акцентується на важливості книги як засобу освіти, розвитку уяви і культури, а також шанобливому ставленні до письменницької праці.
Цікавий за формою, змістовою наповненістю та використаними формами урок. Учитель залучає учнів до проєктної діяльності. Виховний потенціал та зацікавленість літературою на високому рівні.
Дякую.
Найважливіше та найскладніше- підпорядкувати досягненню мети і завдань зміст уроку, обрані методи і прийоми, забезпечити пізнавальну активність кожного учня. Гадаю, вчителю це вдалося. Сподобалася проектна робота. Дякую.
Мене зацікавив нестандартний підхід до вирішення проблеми читання. Учитель вміло поєднала захоплюючу подорож країнами континентів з інтерактивними методами навчання, а результатом плідної праці є проектна робота п’ятикласників. Дякую.
Як вдало автором підібрано слова: “Любов до книг – це любов до мудрості”. Неодноразово працювала над проблемою “Використання проектних технологій”, а Ваш приклад є вечерпним стосовно порушеної теми про книги. Сподіваюсь, що Вам вдалось заохотити учнів до плідної роботи над розвитком пізнавальних інтересів. Дякую!
Лариса Іванівна, впроваджуючи проектну технологію на уроці позакласного читання зарубіжної літератури у 5 класі забезпечила цілісність сприйняття учнів, мотивацію навчальної діяльності, практичне спрямування роботи на конкретний результат, А саме – створення презентації.Дякую