Конспект уроку української літератури для 7 класу
Автор публікації
Посада: Вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місце роботи: Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Вікно перегляду документа
Вчитель української мови та літератури Пахар Ярослава Василівна
Урок української мови: Тверді та м'які приголосніДосліджуйте світ твердих і м'яких приголосних звуків на уроці української мови для п’ятикласників! Залучайте нові знання та навички.
Учитель української мови й літератури Федоренко Людмила Миколаївна
Урок української літератури: «Тореадори з Васюківки»Дослідження повісті Нестайка у 6 класі: аналіз пригодницького сюжету та комічного, розвитку аналітичних вмінь учнів.
Вчитель математики Гуртова Наталія Вікторівна
Ділення з остачею: Конспект уроку для 5 класу НУШОзнайомте учнів з діленням з остачею. Знайдіть частку та остачу з практичними прикладами та завданнями!
Вчитель української мови; вчитель математики Васильєва Катерина Ігорівна, Летенко Тамара Миколаївна
Інтегрований урок: байки Глібова та математикаВчіться з байками Л. Глібова на інтегрованому уроці літератури та математики. Розвивайте мислення та навички співпраці з байкою 'Жаба та віл'.
Учитель української мови та літератури Мельник Людмила Володимирівна
Урок про Шевченка: вивчення поезії "Думка" в ПетербурзіДосліджуйте поезію Шевченка 'Думка' та його петербурзьке життя. Розвивайте навички виразного читання та любов до української літератури.
Практичний психолог Гончарова Вікторія Олегівна
Організація процесу написання курсових робітОрганізація процесу написання курсових робіт має важливе значення для успішного виконання завдання та досягнення поставлених цілей. Детальне планування крок за кроком
Вчитель початкових класів Білан Вікторія Миколаївна
Урок: Іменник як частина мовиВивчайте іменники в інтерактивному уроці. Відкрийте нові терміни, розвивайте критичне мислення і любов до рідної мови з анімаціями та завданнями.
За структурою — це дійсно звичайний комбінований урок. Маю ряд запитань до вчительки: Які діалоги складали учні вдома? Робота над роллю художніх засобів обмежувалася лише швидкістю їх знаходження? Як гра “Я — композитор ” пов’язана з темою даного уроку? Презентація була чи ні?
Валентина Сергіївна використовує інтерактивні методи та прийоми навчання.Сподобалась формула, яку розшифровують учні, психолого-дидактична гра “Я – композитор”. Надані джерела інформації можна опрацювати та створити власний урок. Дякую.
Робота виконано гарно, чітко сплановано всі етапи уроку. Є робота над текстом вірша, і про пісню не забули. Щодо завдання 3в є зауваження: це не інформаційне гроно, а, певно,асоціативне.