Конспект уроку української літератури для 7 класу
Автор публікації
Посада: Вчитель української мови та літератури
Місце роботи: Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місце роботи: Українська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Розробка уроку української літератури для 7 класу за темою “А.Малишко “Чому сказати й сам не знаю…”
Вікно перегляду документа
Вчитель української мови та літератури Василенко Галина Олексіївна
Конспект уроку з Української літератури та мови для 8-го класу на тему: Способи формування критичного та креативного мислення на уроках української мови та літе...
"Вчитель початкових класів" Гусак Світлана Василівна
Конспект уроку з літературного читання для 2 класу “Тема. СКРИНЬКА УКРАЇНСЬКИХ НАРОДНИХ КАЗОК. « ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА»-укр.народна казка (продовже...
Учитель української мови і літератури Суслова Вікторія Михайлівна
Конспекти уроків української літератури для 10 і 11 класів: М. Коцюбинський, В. Підмогильний
Учитель української мови й літератури Федоренко Людмила Миколаївна
Конспект уроку з української мови для 7 класу на тему: Прислівник. Літературний диктант за повістю Н.Бічуї “Шпага Славка Беркути” Урок української л...
Викладач Томашівська Ганна Богданівна
Конспект уроку з української літератури для 11 класу. Тема: “Літературне резюме Ліни Костенко”
Учитель української мови та літератури Терещенко Наталя Миколаївна
Конспект уроку з української літератури для 9 класу на тему “Образ Наталки Полтавки як уособлення найкращих рис української жінки”
Вчитель зарубіжної літератури, української мови та літератури Цьомко Маріна Олегівна
Майстер-клас з української літератури “Я роблю це так” + презентація. Тема: “Розвиток креативної компетентності учнів на уроках української лі...
За структурою — це дійсно звичайний комбінований урок. Маю ряд запитань до вчительки: Які діалоги складали учні вдома? Робота над роллю художніх засобів обмежувалася лише швидкістю їх знаходження? Як гра “Я — композитор ” пов’язана з темою даного уроку? Презентація була чи ні?
Валентина Сергіївна використовує інтерактивні методи та прийоми навчання.Сподобалась формула, яку розшифровують учні, психолого-дидактична гра “Я – композитор”. Надані джерела інформації можна опрацювати та створити власний урок. Дякую.
Робота виконано гарно, чітко сплановано всі етапи уроку. Є робота над текстом вірша, і про пісню не забули. Щодо завдання 3в є зауваження: це не інформаційне гроно, а, певно,асоціативне.