Конспект уроку з біології
Автор публікації

ПІБ автора: Шептур Людмила Степанівна
Посада: Вчитель основ здоров' я та біологіїМісце роботи: НВК смтЛюбешів
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель біології Шутка Євгенія Вікторівна
Конспект уроку з біології на тему. Різноманітність молюсків, роль у природі та значення в житті людини.
Вчитель біології Симонович Тетяна Василівна
Конспект уроку з біології у 7-му класі на тему: “Різноманітність птахів”.
Вчитель біології Кожуховська Ірина Володимирівна
Конспект уроку з біології для учнів 7 класу: Різноманітність і поведінка птахів
Вчитель біології Черток Ірина Василівна
Конспект уроку з біології, 7 клас “Хордові. Підтип Черепні, або Хребетні. Н/кл риби”
Вчитель біології Орлова Інна Миколаївна
Конспект уроку з біології для 7 класу на тему: Загальна характеристика ссавців
Вчитель біології та хімії Симонович Тетяна Василівна
Конспект уроку з біології у 6-му класі на тему: ” Суцвіття”.
Дуже сподобався етап актуалізації опорних знань у вигляді розповіді Мюнхаузена, а також нетрадиційна форма проведення фізкультхвилинки , яку автор поєднала з грою “Вірю – не вірю”.Загалом урок цікавий, добре спланований і оформлений. Дякую.
Структура уроку чітка, кожен етап продуманий, наповнений інноваційними методами навчання, що свідчить про високий рівень педагогічної майстерності. Вчитель чітко пояснює новий матеріал, завдання на закріплення є різновидними. Урок вдало продуманий, чітко наповнений необхідною рекомендацією.
Урок складений за стандартною структурою. Методи загальної спрямованості навчання відповідають дидактичній меті. Учитель вдало керує лабораторною роботою. Постановка проблемного питання стимулює учнів до пошуку відповіді, вимагає від ним зосередженості, активності вищого ступеня.
Зацікавила “Розповідь Мюнхаузена”, прийом “Розірвана шпаргалка”, проведення мотивації навчальної діяльності. Присутність проблемних питань прогнозує дієвий, продуктивний урок.Людмила Степанівна пропонує учням виконати фізхвилинку у формі гри “Вірю -не вірю.”