super@urok-ua.com

Конспект уроку з біології для 9-го класу на тему: Формені елементи крові.

Автор публікації
Автор матеріалу: Конспект уроку з біології для 9-го класу на тему: Формені елементи крові.
Посада: вчитель біології
Місце роботи: комунальний заклад '' Середня загальноосвітня школа № 27 Кам'янської міської ради''

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Документ є планом уроку біології в 9 класі з теми “Формені елементи крові”, авторства Полякової Н.В., 2017 року. Урок має освітню, розвивальну та виховну мету, спрямовану на вивчення еритроцитів, розуміння їх ролі у крові, а також розвиток вміння аналізувати, працювати з інформацією та лабораторним обладнанням.

Урок включає в себе:

  1. Встановлення психологічного настрою.
  2. Актуалізацію опорних знань через бесіду.
  3. Мотивацію навчальної діяльності.
  4. Вхідний контроль знань.
  5. Вивчення нового матеріалу про будову і функції еритроцитів.
  6. Лабораторну роботу.

Окрім теоретичної інформації, урок передбачає вирішення математичних задач, проведення експериментальних досліджень та розгляд історичних фактів, пов’язаних з вивченням крові.

  • Методичні прийоми включають інформаційно-рецептивний, репродуктивний, проблемно-пошуковий, візуальний та ін.
  • Урок спирається на міжпредметні зв’язки з історією, медициною, зоологією.
  • Використовуються різноманітні матеріали та обладнання: схеми, малюнки, таблиці, ІКТ.

Урок наголошує на важливості крові як неодмінного компонента життєдіяльності організму, формує ціннісне ставлення до свого здоров’я та розширює кругозір учнів.

Закрити

Хвилинка реклами

Завантаження файлу почнеться через

cекунд

Завантажити файл
()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *

2 коментарі

  1. Урок змістовний, насичений , добре продуманий. Девіз на початку сповіщає про значимість теми, яка буде вивчатись. Гарна мотивація,використання історичних фактів ,складання анкет ,проблемні ситуації,рейтингові картки для оцінювання , міжпредметні зв’язки роблять урок гармонійним і цікавим .Щиро вдячна Нелі Віталіївні за таку чудову роботу!

  2. Урок жвавий, динамічний, учні з першої хвилини розпочинають міркувати, плідно працюють. Гадаю, що їм найбільше сподобалась практична робота, розв*язування задач, цифровий диктант та нетрадиційне домашнє завдання.