Конспект уроку з хімії для 11 класу на тему:”Білки як високомолекулярні сполуки. Основні амінокислоти , що беруть участь в утворенні білків. Рівні структурної організації білків. Властивості білків : гідроліз, денатурація, кольорові реакції.”
Конспект уроку з хімії для 11 класу на тему:”Білки як високомолекулярні сполуки. Основні амінокислоти , що беруть участь в утворенні білків. Рівні структурної організації білків. Властивості білків : гідроліз, денатурація, кольорові реакції.”
План-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), навчальна мета якого вивчити будову молекул білків, властивості, функції білків, ознайомити зі структурою білків та їх властивостями; їх значення для людини та всієї живої природи; навчити виявляти білки.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Вікно перегляду презентації
- : Антоненко Ольга Олександрівна
- : вчитель хімії
- : Вершино – Кам'янський навчально- виховний комплекс "Загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад"
- Конспект уроку з хімії Білки як високомолекулярні сполуки
вчитель хімії і біології Янкилевич Віталій Вікторович
Конспект уроку з хімії для 9 класу на тему «Білки: склад і будова. Гідроліз, денатурація, кольорові реакції білків. Біологічна роль амінокислот і білків.»
вчитель хімії Троцюк Наталія Вікторівна
Конспект уроку з хімії для 9 класу на тему: Білки: склад і будова, фізичні та хімічні властивості. Біологічна роль білків
викладач біології Васечко Юлія Анатоліївна
Методична розробка уроку з біології “Білки, їх будова та властивості”
учитель хімії Діденко Ольга Петрівна
Конспект уроку хімії для 11 класу (рівень стандарт) «Органічні сполуки та здоров’я людини.»
Мета уроку визначена раціонально, дидактично грамотно, вона чітко випливає зі змісту навчального матеріалу, відповідає віковим та індивідуальним особливостям учнів класу та несе інформацію про кінцевий результат уроку . Зміст уроку відповідає вимогам навчальної програми та змісту поставлених завдань. На особливу увагу заслуговує клопітка робота з дослідженнями учнів. Урок вдалий!
Ольга Олександрівна спланувала урок на належному науковому і методичному рівні. Учні за віртуальною хімічною лабораторією закріплюють здобуті знання з розповіді вчителя і опрацювання таблиці; самостійно вчаться робити висновки.
Привернув увагу прийом “Здивуй”. Учні засвоюють новий матеріал, опираючись на наочність, слово вчителя, самостійне дослідження. Корисним є використання технічних засобів навчання, мультимедійний супровід уроку.