Урок №11 присвячений реалізації лінійних алгоритмів у програмувальному середовищі Скретч для учнів 5-А класу. Цілі уроку:
- Освітні: закріпити навички побудови та реалізації лінійних алгоритмів у Скретч; навчити відстоювати власну точку зору; закріпити вміння виокремлювати проблеми.
- Виховні: залучити до активної діяльності; формувати гуманні якості особистості учнів; удосконалювати навички спілкування.
- Розвиваючі: удосконалювати вміння роботи з джерелами знань; розвивати творчі здібності та комунікативні навички.
Тип уроку: застосування знань і умінь.
Устаткування: ноутбуки з Скретч, проектор, презентація, кросворд, маркер, картки для оцінювання, м’яч.
Структура уроку:
- Організаційний момент, мотивація, повідомлення теми та цілей уроку.
- Актуалізація знань через гру «Гаряча картопля» та кросворд.
- Захист проектів: малювання правильних трикутника та чотирикутника в Скретч.
- Фізкультхвилинка та обговорення команд в середовищі LOGO.
- Практична робота за комп’ютерами: побудова правильного п’ятикутника.
- Релаксація, підсумки уроку, домашнє завдання.
Подивилась на Скретчики та подумала, що вже коментувала цю роботу, дивлюсь – ні. Отже, хочеться бачити презентацію, з кольоровим кодом, характерним для середовища Scratch. На домашнє задано блок-схему бажано обговорити компоненти блок-схеми. Дякую, гарна була рефлексія на початок уроку.
Вчитель звертає увагу на емоційний стан дітей, гарно мотивує учнів на здобуття знань, сподобався девіз уроку.Повідомлення теми і мети уроку теж цікаво формулюється. Гра “Гаряча картопля” задає гарний настрій, налаштовує на успіх.
Найбільше сподобалась перша частина уроку, дуже цікаво вдався такий етап уроку як “мотивація навчальної діяльності”, даний прийом , що застосував вчитель , можна використати і на інших предметах. Урок динамічний, насищений, цікавий. Дякую!