Конспект уроку з математики для 8 класу “Стандартний вигляд числа”
Автор публікації
Посада: Вчитель математики
Місце роботи: Свеська спеціалізована школа І-ІІІст.№2"ліцей"
Місце роботи: Свеська спеціалізована школа І-ІІІст.№2"ліцей"
Конспект уроку з математики для 8класу “Стандартний вигляд числа”
Інтегрований урок: фізика, математика та інформатика.
Конспект уроку
Вікно перегляду документа
Учитель математики Корчинська Марія Миколаївна
Конспект уроку з алгебри у 8 класі з теми: Степінь з цілим показником. Стандартний вигляд числа. Функція у=к/х
Вчитель математики Власенко Інна Анатоліївна
Конспект уроку з математики для 7 класу на тему “Одночлен. Стандартний вигляд одночлена. Піднесення одночлена до степеня”
Вчитель початкових класів Колдоба Жанна Іванівна
Конспект уроку з математики в 4 класі “Визначення числа десятків і числа десятків тисяч, числа сотень і числа сотень тисяч у заданих числах. Розв’язування...
Вчитель початкових класів Пащенко Катерина Сергіївна
Конспект уроку з математики для 1 класу “Число і цифра 5. Утворення числа прилічуванням 1. Поняття «пятий». Кількісна і порядкова лічба. «Сусіди» числа. Н...
Вчитель початкових класів Мельник Валентина Григорівна
Інтегрований урок з математики для 2 класу на тему: “Множення числа 1 і ділення на 1. Ділення числа на рівне йому число”
Вчитель початкових класів Мартинюк Ж.В.
Конспект уроку з математики .Знаходження дробу від числа. Задачі на знаходження дробу від числа.
Вчитель математики та інформатики Стешенко Марина Анатоліївна
Конспект та презентація до інтегрованого уроку математики та інформатики в 6 класі
Необхідно доповнити виховну мету, вказати обладнання і матеріали.Звернути увагу на назви етапів уроку та послідовність, тоді урок можна вважати методично вірно складеним. Вчитель пропонує цікаві завдання, застосовує роботу в групах.
На даному інтегрованому уроці чітко видно поєднання математики з фізикою та астрономією.Авторкою зібрані завдання, які стосуються цієї теми з даних наук. Хороша мотивація на уроці. Правильно, що вчителька наводить приклади й завдання відразу в трьох напрямках. Але як на мене, трохи по-дитячому (як для початкових класів) Ірина Олександрівна робить висновок до уроку. Й не зрозуміло, що за лист знаходився в скриньці. Який його зміст?