Конспект уроку з математики в 4 класі за темою «Залежність між величинами. Задачі на швидкість, відстань й часу»
Автор публікації

ПІБ автора: Янкова Наталя Олександрівна
Посада: вчитель початкових класівМісце роботи: Одеський НВК №24
Наскільки корисна ця публікація?
Натисніть на зірочку, щоб оцінити!
Вікно перегляду документа
Стенди для школи
та дитячого садка
та дитячого садка
ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Вчитель початкових класів Гусарова Наталія Юріївна
Урок у 1 класі: математика та мистецтво в навчанніІнтегруйте математику та образотворче мистецтво у 1 класі: вимірювання часу та створення орнаментів через гру та творчість.

Вчитель початкових класів Ольга Заіченко
Урок-подорож з математики: відстань, час і швидкістьУзагальнення знань про відстань, час і швидкість. Навчіться розв'язувати задачі, ознайомтеся з геометричними тілами. Інтерактивний урок-подорож.

Вчитель початкових класів Ковальчук Галина Іванівна
Дієслова минулого часу: цікавий урок української мовиВивчайте дієслова минулого часу в цікавому уроці з української мови! Розвивайте знання та увагу через ігри та прислів'я.

Викладач спеціальних дисциплін Калюжний Олександр Олександрович
Урок: Швидкість, дистанція та інтервал у русіВивчіть основи швидкості руху, дистанції і інтервалу на уроці від Олександра Калюжного. Практичні завдання та безпечні рекомендації.

Вчитель української мови та літератури Марковська Тетяна Юріївна
Урок української мови: Тире між підметом і присудкомДосліджуйте тему 'Тире між підметом і присудком' з нашим планом-конспектом уроку. Включає мету, методи та домашнє завдання!

Вчитель початкових класів Водолажко Лілія Іванівна
Методи дослідження при написанні курсової роботиДосліджуйте основні методи написання курсової роботи та отримайте практичні поради для успішного навчання.

Вчитель початкових класів Бєлова Олександра Іванівна
Урок математики в 1 класі: Краткий запис задачіДосліджуйте урок математики в 1 класі з учителем Беловою Александрою: ключові поняття, опорні схеми і фізмінутка для розрядки.
На мою думку, 4 клас це дійсно складний період, як для учнів так і для вчителя. Чого тільки вартують задачі на рух. Особисто в своїй практиці при розв’язанні задачі на рух, вчу учнів схематично зображувати напрямок.
Щодо уроку… Для мене особисто деякі етапи уроку були не зрозумілі. Наприклад, каліграфічна хвилинка – не прослідкувала з якими числами працювали учні. Також не зрозуміла робота в групах. Я розумію, що кожен вчитель мусить використовувати власні надбання, підбирати власний матеріал. Але ж хотілося б чітко проаналізувати і методику викладання колег. Дякую.
Учителі! Давайте не будемо залишатися осторонь щодо вивчення математики у початковій школі, оскільки саме нашим учням треба бути втілювати набуті знання у життя. Давайте всі разом зробимо початкову школу найкращою! Давайте будемо діілитися своїми найкращими доробками і тим допомагати один одному у підготовці до уроку.