super@urok-ua.com

Конспект уроку з предмету “Я досліджую світ” Материки, океани і частини світу на географічних картах.

Автор публікації
Посада: педагог організатор
Місце роботи: Сергіївський ЗЗСО І-ІІІ ступенів
Досягнення автора

Наскільки корисна ця публікація?

Натисніть на зірочку, щоб оцінити!

Під час уроку у дітей сформуються ключові компетентності, а саме:

уміння вчитися: формувати вміння самоорганізовуватися, контролювати свою освітню діяльність, орієнтуватися у часі та берегти його, проявляти зацікавленість у навчанні;

інформаційно-комунікативну: розвивати вміння здобувати нові знання, відстоювати свою думку, залучати до роботи з різними джерелами інформації;

соціальну: удосконалювати навички продуктивної співпраці з різними партнерами у команді та ініціативність);

загальнокультурну: формувати культуру міжособистісного спілкування; мовну: формувати мовленнєві здібності, любов до рідної мови.

І також  предметні компетентності:

навчальну: вчити дітей знаходити на мапі материки, підкреслюючи їх особливості; користуватися додатковою літературою для визначення географічного положення, клімату, рослинного та тваринного світу континентів;

розвивальну: розвивати просторову уяву, пізнавальний інтерес, увагу, спостережливість, мовлення, зорову та слухову пам’ять, критичне мислення; виховну: виховувати інтерес до географічних знань, бережливе ставлення до природи, екологічну свідомість.

Вікно перегляду документа
Короткий опис документу

Документ містить конспект уроку з предмету "Я досліджую світ", підготовлений вчителем початкових класів Василенко Мариною Миколаївною. Урок присвячений темі материків, океанів та частин світу на географічних картах.

Мета уроку:

  • Формування ключових компетентностей: уміння вчитися, інформаційно-комунікативні навички, соціальні та мовні здібності.
  • Розвиток предметних компетентностей: вміння знаходити материки на мапі, користуватися додатковою літературою.

Урок включає організацію класу, вправи на мотивацію, сприймання нового матеріалу, фізкультхвилинку та підбиття підсумків. Учні активно беруть участь у групових та парних завданнях, що сприяє глибшому засвоєнню теми.

()

Відгуки та пропозиції

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *