Конспект уроку з української літератури для 5 класу. Василь Симоненко «Цар Плаксій і Лоскотон». Різні життєві позиції царя Плаксія і Лоскотона (песимістична й оптимістична)
Місце роботи: Виноградівський заклад повної загальної середньої освіти ім.О.М.Соценка
Метою уроку є: навчати учнів визначати основні риси характеру дійових осіб твору, аналізувати їхню поведінку, розвивати навички висловлення особистого ставлення до зображуваного, проведення аналогії із сучасним життям, закріпити з учнями специфіку віршованої мови художніх творів.
Розвивати здібності п’ятикласників: увагу, пам’ять, аналітично-творчі вміння, критичне й асоціативне мислення.
Виховувати позитивні риси характеру, прагнення робити добро, сприяти усвідомленню значення для людини оптимістичного погляду на світ.
Вчитель української мови і літератури Ткачук Оксана Іванівна
Конспект уроку з української літератури для учнів 5-го класу на тему: “Василь Симоненко «Цар Плаксій та Лоскотон». Різні життєві позиції царя Плаксія і Ло...
Вчитель Іванчук Леся Михайлівна
Василь Симоненко «Цар Плаксій та Лоскотон». Різні життєві позиції персонажів (песимістична та оптимістична). Характеристика образів
Вчитель української мови та літератури Гармаш Алла Анатоліївна
Конспект уроку з української літератури для учнів 5 класу “В. Симоненко. Цікава сторінка із життя письменника. Казка “Цар Плаксій та Лоскотон”
Вчитель української мови та літератури Кудрявцева Лілія Андріївна
Конспект уроку з української літератури для 7 класу Василь Симоненко «Ти знаєш, що ти – людина?»
Вчитель української мови та літератури Шулешко Ганна Павлівна
Конспект уроку української літератури за темою: “Василь Симоненко- “лицар на білому коні” в українській літературі. Поезія “Лебеді матер...
Учитель української мови та літератури Дирдіна Наталя Іванівна
Конспект уроку з української літератури 10 клас “Проблема вибору життєвої позиції у поемі І.Я.Франка «Перехресні стежки»”
Казку В.Симоненка “Цар Плаксій та Лоскотон” учні сприймають із захватом.Конспект уроку починається з позитивної установки та мотивації наступної діяльності.Зацікавили мене “хвилинка міцних знань”,”Літературна дуель”.Дякую
Урок починається зі створення емоційно-позитивного фону.
Використовуються такі
нетрадиційні завдання, як літературна дуель,хвилинка міцних знань. Добре,що проводиться аналогія з сучасним життям. Дякую.